14．下列有關(guān)物質(zhì)的分離、鑒別、檢驗(yàn)、除雜所用試劑或方法正確的是（　　）
選　項(xiàng)目的所用試劑或方法
A分離CaCl2和CaCO3足量的稀鹽酸、蒸發(fā)
B鑒別硬水和軟水明礬
C檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口
D除去Cu中少量C灼燒
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷．
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，據(jù)此結(jié)合檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，加入足量的稀鹽酸、蒸發(fā)，得到的是氯化鈣溶液，無(wú)法分離出碳酸鈣，故選項(xiàng)采用的方法錯(cuò)誤．
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，使用明礬不能檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，應(yīng)使用肥皂水，故選項(xiàng)采用的方法錯(cuò)誤．
C、檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否收集滿，可將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條燃燒的更旺，說(shuō)明集滿了氧氣，故選項(xiàng)采用的方法正確．
D、C和Cu均能在空氣中灼燒，分別生成二氧化碳?xì)怏w、氧化銅，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)采用的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮分子．
（2）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得
出鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99；氯原子的核外電子數(shù)是17；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表、A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是O2（填化學(xué)式）．
②若一定質(zhì)量的A和64g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44gC和36gD，則A的化學(xué)式是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中反應(yīng)物一種是單質(zhì)，另一種是化合物
B．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C．分子可由原子構(gòu)成
D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．冰水混合物B．碳酸氫銨C．鋼D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關(guān)系的是（　　）
 敘述Ⅰ敘述Ⅱ
A二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸正常雨水顯酸性，稱為酸雨
B電解水生成氫氣和氧氣水由氫元素和氧元素組成
C 分子在不斷的運(yùn)動(dòng)5mL水和5mL酒精混合后小于10mL
D酸可與堿發(fā)生中和反應(yīng)用氫氧化鈉改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取和收集O2，氣泡連續(xù)均勻冒出開始收集氣體；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)）；
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是c（選填序號(hào)）；
a．1→2→4→3      b．2→1→3→4
c．4→3→1→2      d．3→4→2→1
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（5）取石灰石與稀鹽酸充分反應(yīng)后的溶液A，向其逐滴加入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖3（pH為縱坐標(biāo)，時(shí)間為橫坐標(biāo)）．
①寫出BC段相關(guān)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；   ②CD段上升的原因是Na2CO3顯堿性且過(guò)量；
③小紅取溶液A 50g，逐滴加入某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出右圖，其中橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量，縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀的質(zhì)量，由圖象可知原廢液中含氯化鈣的質(zhì)量為5.55g；C點(diǎn)時(shí)的溶液中溶質(zhì)含NaCl和Na2CO3．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
在老師的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCO3+H2O+CO2↑
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸Ⅰ無(wú)明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無(wú)明顯變化Ⅱ
加入CaCl2溶液無(wú)明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無(wú)明顯變化		澄清石灰水
無(wú)明顯變化
（1）寫出上表格中Ⅰ的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生；  寫出上表格中Ⅱ所涉及到的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：[實(shí)驗(yàn)1]證明反應(yīng)生成了Na2CO3同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2． 有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．
[實(shí)驗(yàn)2]證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO3存在，反之則沒有．
（3）實(shí)驗(yàn)反思
通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是一是可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)儀器名稱：①集氣瓶；⑧長(zhǎng)頸漏斗．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是②⑦⑧（選填序號(hào)），其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（3）若使用下圖裝置A作為收集二氧化碳的裝置，則氣體應(yīng)從m（填“m”或“n”）進(jìn)入．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用裝置B和C進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→c（選填“a”“b”“c”或“d”，下同）→d→a→b．裝置D是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從y（填“x”或“y”）進(jìn)入．若要測(cè)量產(chǎn)生CO2體積，應(yīng)選擇下列裝置中的G（選填“E”“F”或“G”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．食鹽易溶于水B．鋁具有良好的延展性
C．小蘇打受熱易分解D．食醋易揮發(fā)

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