將潔凈的鐵釘插入
 
色硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)在鐵釘表面生成一層
 
色物質(zhì)，其反應(yīng)方程式為
 
，屬于
 
反應(yīng)．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答．
解答：解：將潔凈的鐵釘插入藍(lán)色硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)在鐵釘表面生成一層紅色物質(zhì)，其反應(yīng)方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
故答為：藍(lán)，紅，F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4，置換．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握鐵與硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象、置換反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無(wú)色氣體，其中Y有毒；X是最常見(jiàn)的金屬．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是
 
；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
 
；
（3）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫一點(diǎn)即可）；
（4）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度．
（1）科學(xué)家為了控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，減少二氧化碳等溫室氣體的排放量，采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)．將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）秋冬交接時(shí)節(jié)，天津地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)�，下列措施不能減少PM2.5污染的是
 
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A、用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
B、減少公車、私家車的出行，提倡步行和乘坐公共交通工具
C、鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?br />D、不允許燃燒植物秸桿
（3）氫氣被譽(yù)為“理想的燃料”，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來(lái)的原因：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“①蛋白質(zhì)  ②碳水化合物  ③不銹鋼  ④干冰  ⑤一氧化碳  ⑥氧氣  ⑦生石灰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）
（1）可用于煉鋼的是：
 

（2）用于制造刀具的是：
 

（3）用于人工降雨的是：
 

（4）常用作袋裝食品干燥劑的是：
 

（5）魚(yú)、肉、蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式：
 

（2）實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是：
 

（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是：
 

（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO，其目的是
 

（5）某赤鐵礦石樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則該礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%和l0%的兩種稀硫酸等質(zhì)量混合，均勻混合后配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、等于20%B、大于20%
C、小于20%D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、將不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定增大
B、澄清石灰水可用于鑒別CO和CO2
C、洗潔精具有乳化功能，常用于洗去餐具上的油污
D、高爐煉鐵中焦炭的作用只能是生成CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的．

（1）
 

（2）小紅利用乙圖進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出了多個(gè)結(jié)論．
 ①蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是
 
．
 ②觀察到燒杯底部有少量黑色固體，由此得出的結(jié)論是蠟燭不完全燃燒生成炭黑．
③小紅還能觀察到的現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論有
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（　�。�
   混合物    思路方法              選用物質(zhì)
A．CO（CO2）    洗氣、干燥         過(guò)量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸
B．CaCl2（鹽酸）    轉(zhuǎn)化         過(guò)量的氫氧化鈣溶液
C．鹽酸（BaCl2）    沉淀、過(guò)濾         過(guò)量的硫酸銅溶液
D．FeSO4（CuSO4）    置換、過(guò)濾         過(guò)量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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