石灰水可與二氧化碳反應，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀．氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火．在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)分開來．請你設計兩種實驗方法來進行鑒別．
①
分別倒入石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣
分別倒入石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣
．
②
用燃著的木條插入二個集氣瓶，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳
用燃著的木條插入二個集氣瓶，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳
．
分析：根據(jù)酸性氧化物會與堿反應，氧氣不會；氧氣具有助燃性，而二氧化碳沒有進行分析．
解答：解：二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不具有該性質(zhì)；氧氣支持燃燒，可以使燃著的木條燃燒更旺，而二氧化碳可用于滅火使木條熄滅；
故答案為：①：分別倒入石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣；
②：用燃著的木條插入二個集氣瓶，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、（1）請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語表示：
①2個氧分子
2O2
，②硫酸根離子
SO42-
，
③硝酸鉀的化學式
KNO3
．
（2） 氯化鈉有著廣泛用途，不但是重要的調(diào)味品，又是重要的工業(yè)原料．
①通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體--粗鹽，這種方法屬于
物理
變化（填“物理”或“化學”）．粗鹽經(jīng)過
溶解
、過濾、
蒸發(fā)
可得到初步提純．
②鈉與氯氣反應時，每個鈉原子失去
一
個電子形成鈉離子（Na+），每個氯原子得到
一
個電子形成氯離子（Cl-），Na+與Cl-由于靜電作用而結(jié)合成NaCl
③氯氣和氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水（Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O），工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應制漂白粉，其反應原理與上述反應相同，請寫出制漂白粉的化學方程式
2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+Ca（ClO）2
．
（3） 下圖是某同學對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡圖（部分反應條件和部分生成物省略）．
請按下列要求填空：
①物質(zhì)a主要成分的化學式是
CH4
；
②物質(zhì)b主要成分中陽離子是
Ca2+
；
③物質(zhì)c（C6H12O6）所屬類別是
有機化合物
該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
6：1：8
；
④寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學反應方程式
CO2+H2O=H2CO3
．
⑤標出物質(zhì)e化學式中帶點元素的化合價
+1價
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在實驗操作考核中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
精英家教網(wǎng)
（1）要制取二氧化碳，小明同學應該從以上藥品中選擇
 
和
 
反應．
（2）選擇以上藥品的理由是
 
（填序號）
①不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳氣體中．
②一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應速度太快，不便于收集．
③可用木炭和氧氣反應，因為反可生成二氧化碳．
④可用稀鹽酸與石灰水石反應，因為反應速度適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集．
（3）寫出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學方程式
 
．
（4）如圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 
．精英家教網(wǎng)
（5）用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體．請舉出一例：可制取的氣體是
 
，制氣反應的化學方程式是
 
，從反應物的狀態(tài)和反應條件說明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗操作考核中，小有同學抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．小理同學抽到的題目是“氧氣的制取、收集和驗滿”．
精英家教網(wǎng)
（1）要制取二氧化碳，小有同學應該從以上藥品中選擇
 
和
 
反應．
（2）選擇以上藥品的理由是
 
（填序號）
①不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳氣體中．
②一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應速度太快，不便于收集．
③可用木炭和氧氣反應，因為反可生成二氧化碳．
④可用稀鹽酸與石灰水石反應，因為反應速度適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集．
（3）實驗臺上提供了以下幾套裝置，請回答：
精英家教網(wǎng)
①寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
②小有和小理同學決定用同一套裝置來制取二氧化碳和氧氣，他選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
（填字母），請寫出其中一個化學方程式
 
．這樣制得的氣體往往含有水蒸汽，于是他先將氣體通入F裝置，此時F裝置中盛裝的試劑是
 
．
③天然氣的主要成分甲烷是一種無色無味，密度比空氣小，極難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和氫氧化鈉固體來制取，根據(jù)以上信息可知，實驗室制取甲烷可選用的組合是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2．
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．
精英家教網(wǎng)
甲同學認為：若觀察到
 
，則氣體為SO2．
若觀察到
 
，則氣體為O2．
【實驗探究】
①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈．
這樣操作的目的是
 
．
②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；
【實驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是
 
．
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
【實驗反思】
乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認為乙同學的實驗方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在實驗操作考核中，小有同學抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．小理同學抽到的題目是“氧氣的制取、收集和驗滿”．

（1）要制取二氧化碳，小有同學應該從以上藥品中選擇______和______反應．
（2）選擇以上藥品的理由是______（填序號）
①不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳氣體中．
②一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應速度太快，不便于收集．
③可用木炭和氧氣反應，因為反可生成二氧化碳．
④可用稀鹽酸與石灰水石反應，因為反應速度適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集．
（3）實驗臺上提供了以下幾套裝置，請回答：

①寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①______，②______．
②小有和小理同學決定用同一套裝置來制取二氧化碳和氧氣，他選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為______（填字母），請寫出其中一個化學方程式______．這樣制得的氣體往往含有水蒸汽，于是他先將氣體通入F裝置，此時F裝置中盛裝的試劑是______．
③天然氣的主要成分甲烷是一種無色無味，密度比空氣小，極難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和氫氧化鈉固體來制取，根據(jù)以上信息可知，實驗室制取甲烷可選用的組合是______（填字母）．

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