如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
(1)用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是
 

(2)小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則B與A相比優(yōu)點是
 

(3)在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成,則產(chǎn)生的后果是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)分析AB實驗裝置的不同,找出優(yōu)缺點;
(4)鐵排在金屬活動性順序表中氫的前面,可與酸反應(yīng),銅排在氫后,據(jù)此分析解答.
解答:(1)實驗室用A裝置制取氧氣,應(yīng)是過氧化氫分解法,據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可寫出方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)裝置B比A多出了一個銅網(wǎng)和止水夾,將止水夾打開,反應(yīng)進(jìn)行,關(guān)閉止水夾,試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓入長頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止,故可以隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止;
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
如果改用鐵網(wǎng),鐵可以與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,造成制取的氣體不純.
故答案為:
(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,使制取的二氧化碳不純.
點評:據(jù)實驗裝置的不同之處分析出不同的儀器的作用,排在金屬活動性順序表中氫的前面,可與鹽酸反應(yīng),排在氫后的金屬則與鹽酸不反應(yīng),再結(jié)合相關(guān)知識分析得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為
 

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量
 
溶液,若觀察到試管內(nèi)
 
.則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有
 
(填字母序號).
A.原料易得且可循環(huán)利用   B.充分利用太陽能      C.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
 
(填字母序號).
A.無色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.pH試紙
(5)請列舉CO2的另一種用途
 
  它含量過高還容易引起的環(huán)境問題
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑.實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:

①納米級Fe粉在空氣中易自燃.實驗中通入N2的目的是
 

②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式
 

(3)日常生活中鐵制品易生銹,其生銹原因是鐵制品與
 
共同作用的結(jié)果.寫出防止廚房中鐵制炒鍋生銹的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某次實驗中,關(guān)閉?裝置的彈簧夾,通過長頸漏斗向試管中加水,發(fā)現(xiàn)水充滿了整個試管,該現(xiàn)象說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①氯化鐵:
 
;②硝酸鋁:
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①將銅放在硝酸銀溶液中:
 

②硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液的反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由碳、氫元素組成的某氣態(tài)有機物,當(dāng)其在氧氣中完全燃燒生成44gCO2和13.5gH2O時,所消耗的該氣態(tài)有機物的質(zhì)量是
 
,假設(shè)該有機物的相對分子質(zhì)量是54,則其化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸和硫酸是化學(xué)工業(yè)的重要產(chǎn)品和原料,也是我們實驗室常用的化學(xué)試劑.
(1)濃硫酸在實驗室常用作干燥劑,因為濃硫酸有
 
性.
(2)寫出稀鹽酸與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①與鋅粒反應(yīng):
 

②與碳酸鈉溶液反應(yīng):
 

③與硝酸銀溶液反應(yīng):
 

上述反應(yīng)中,屬于酸的共同性質(zhì)的是
 
(填編號)
(3)硫酸的下列用途中,可以用鹽酸代替硫酸的是
 
(填編號)
①金屬表面除銹   ②制造化肥(NH42SO4   ③處理堿性廢水   ④制造膽礬
(4)某同學(xué)為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸,進(jìn)行了以下實驗:
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加石蕊試液,溶液變紅色,表明溶液中一定有氫離子;
步驟二:另取少量溶液于試管中,
 
,證明溶液中一定有硫酸根離子,最終確定該溶液為硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、地殼中含量最多的元素是氧
C、過氧化氫溶液能與二氧化錳反應(yīng)生成氧氣
D、空氣中取之不盡用之不竭,我們可隨意利用,而不需要加以保護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是(  )
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、相對原子質(zhì)量不同
D、核外最外層電子數(shù)不同

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