【題目】我國科學(xué)家已成功破解霧霾成因，京津冀及周邊地區(qū)高耗能、高排放的企業(yè)密集，導(dǎo)致大氣污染物的排放量是全國平均的4倍左右。

(1)根據(jù)我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，目前計(jì)入“空氣污染指數(shù)” 項(xiàng)目的物質(zhì)是____(填序號(hào))

A 氮?dú)?/span> B 氧氣 C 稀有氣體 D 可吸入顆粒物

(2)空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量狀況則越___(填“好”或“差”)。PM2.5(直徑不超過2.5μm的細(xì)顆粒物)是造成霧霾天氣的元兇之一，對(duì)人體健康影響更大。PM2.5的主要來源有____。

(3)為了改善空氣質(zhì)量，積極發(fā)展清潔能源，可降低空氣中PM2.5的濃度。氫能作為理想的能源，燃燒產(chǎn)物無污染，用化學(xué)表達(dá)式可表示為______，該反應(yīng)的基本類型為____。

【答案】D 差 化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵等 氫氣+氧氣水或 化合反應(yīng)

【解析】

(1) A、氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w，無毒無污染，不屬于計(jì)入“空氣污染指數(shù)” 項(xiàng)目的物質(zhì)，A選項(xiàng)不正確，不符合題意；

B、氧氣是空氣的成分氣體，無毒無污染，不屬于計(jì)入“空氣污染指數(shù)” 項(xiàng)目的物質(zhì)，B選項(xiàng)不正確，不符合題意；

C、稀有氣體是空氣的成分氣體，無毒無污染，不屬于計(jì)入“空氣污染指數(shù)” 項(xiàng)目的物質(zhì)，C選項(xiàng)不正確，不符合題意；

D、可吸入顆粒物隨著呼吸道進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)人體健康造成危害，屬于計(jì)入“空氣污染指數(shù)” 項(xiàng)目的物質(zhì)，D選項(xiàng)正確，符合題意。故選D。

(2)空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量狀況則越差。PM2.5的主要來源有：化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵等。

(3)氫能作為理想的能源，燃燒產(chǎn)物無污染，氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水，化學(xué)表達(dá)式可表示為氫氣+氧氣水或，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所表示的含義：

①2個(gè)氧原子____；

②2H2____；

③2個(gè)氯離子____；

④碳酸氫鈣____；

⑤氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3____；

⑥氯化鋁中的陰離子____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用傳感器探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化。測定結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)屬于_______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）寫出61s時(shí)，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式表示

（1）不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液（硫酸銅溶液和氫氧化鈣溶液混合）______．

（2）澄清的石灰水露置在空氣中變渾濁______．

（3）有水生成的置換反應(yīng)______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近各地頻發(fā)的火災(zāi)敲響了安全的警鐘。

(1)下列行為存在火災(zāi)安全隱患的是___(填序號(hào))；

A 在加油站使用明火

B 在樓道里給電動(dòng)車充電

C 燃放“孔明燈”

D 炒菜時(shí)熱油冒煙，應(yīng)向炒鍋里加水降溫

(2)住宅樓發(fā)生火災(zāi)時(shí),下列自救措施不合理的是___(填序號(hào))；

A 若火勢很大，可進(jìn)入洗手間，緊閉房門，用毛巾、衣服等物將門縫堵死，潑水降溫

B 若火勢很大，應(yīng)躲在窗戶或陽臺(tái)處向外界發(fā)出求救信號(hào)

C 若火勢不大，以濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿樓道跑出

D 住宅樓有電梯的，可乘電梯撤離

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳或水撲救。因?yàn)殒V可與之反應(yīng)，如鎂在二氧化碳中能繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和一種固體單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___；金屬鎂著火時(shí)，可以采用的滅火方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究:

(1)利用圖中所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有___________(填字母)。

A用①③制取氧氣

B用②⑤制取氧氣

C用②④制取氫氣

D用②⑤制取二氧化碳

(2)若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可以將長頸漏斗換成____________來控制液體的滴加速度;

(3)某同學(xué)用圖中①⑥⑦裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。則裝置⑥中反應(yīng)現(xiàn)象是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某白色固體可能由BaCl2、 NaOH 、Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，某興趣小組的同學(xué)為確定該白色固體的成分,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題。

I.初步探究:小青同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如下圖所示。

[查閱資料]BaCl2溶液顯中性、碳酸鈉溶液顯堿性。

[初步結(jié)論](1)原白色固體中一定有的物質(zhì)是___________，一定沒有的物質(zhì)是___________。

(2)R溶液中的溶質(zhì)一定有__________，一定沒有氯化鋇。

[交流討論]小霞同學(xué)認(rèn)為:無色溶液R變紅色，說明溶液R中含有堿性物質(zhì),但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有氫氧化鈉。若要進(jìn)一步確定 ,需對(duì)溶液R繼續(xù)進(jìn)行探究。為此同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究:

I.繼續(xù)探究:

[提出問題]無色溶液R中有氫氧化鈉嗎?

[猜想與假設(shè)]猜想一:有NaOH 猜想二:沒有 NaOH

[探究與結(jié)論]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A.取無色溶液R于試管中，加入過量的氯化鋇溶液,振蕩,靜置

產(chǎn)生白色沉淀

證明溶液R中有___________，并被除盡

B.取實(shí)驗(yàn)步驟A所得上層清液于試管中，加

入____________

___________

猜想一正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了研究反應(yīng)中壓強(qiáng)的變化情況，利用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）檢查裝置氣密性：打開a，關(guān)閉b，在A中加入水，向上拉注射器，觀察到_________，則裝置的氣密性良好。用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。

（2）在A、B中分別加入澄清石灰水，在集氣瓶內(nèi)放入一定量的大理石，將a、b都打開，用注射器加入足量稀鹽酸直至液面浸沒下端管口，保持注射器活塞不動(dòng)。此時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是____________。寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（3）關(guān)閉b，集氣瓶中持續(xù)產(chǎn)生氣體，A中的現(xiàn)象是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中：

（1）五支試管中的物質(zhì)不會(huì)與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的是________________；

（2）屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

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