【題目】地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣。

（1）原始大氣的主要成分是氫氣，構(gòu)成氫氣的基本粒子是_____。

（2）次生大氣主要微觀成分如圖所示。

①寫出圖中沒有出現(xiàn)的一種氧化物的化學式_____。

②太陽遠紫外輻射能穿透上層大氣到達低空，使D物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成B物質(zhì)和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）現(xiàn)在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的C物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物之一。反應(yīng)的化學方程式是6_____+2N2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

【答案】氫分子 NO2 H2O 置換

【解析】

（1）氫氣是由氫分子構(gòu)成的。

（2）①圖中的物質(zhì)依次為甲烷、氫氣、氨氣、水、二氧化碳，沒有出現(xiàn)的氧化物有二氧化氮、一氧化碳等。

②D是水，由題意，水在紫外線的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律中，反應(yīng)前后原子的質(zhì)量各數(shù)目不變，反應(yīng)前，N、H、O的個數(shù)分別為：4，12，6，反應(yīng)后，N、H、O的個數(shù)分別為：4，0，0，還缺少12個H原子和6個O原子，再根據(jù)計量數(shù)可知未知生成物是水，反應(yīng)方程式應(yīng)為：。該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物生成一種單質(zhì)與一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知塊狀金屬X能在空氣中燃燒，Y、Z不具有該性質(zhì)。將Z放入YSO4溶液中，有Y金屬析出(Z在化合物中通常顯+2價，Z的相對原子質(zhì)量大于Y)。下列有關(guān)說法正確的是

A.三種金屬的活動性順序為Z>Y>X

B.Z放入YSO4溶液中后，所得溶液質(zhì)量增加

C.X在自然界大多以化合物形式存在

D.Y元素在化合物中可能一定顯+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學對寒痛樂熨劑（簡稱“寒痛樂”）的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂，來到實驗室對其進行研究。

（查閱資料）

[用法用量] 外用，一日1次。將外袋剪開，取出藥袋，晃動數(shù)次，使藥物充分松散，接觸空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處，每袋可發(fā)熱不少于15小時。

[原料層] 鐵、蛭石、活性炭、水等。

[作用原理] 鐵跟氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱。

（實驗一）驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質(zhì)。

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將寒痛樂打開，將藥物倒入一燒杯中，觀察

藥物為黑色固體粉末

②

用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察

劇烈燃燒，_

實驗結(jié)論：寫出此反應(yīng)的文字表達式_。集氣瓶中加水的作用是__。

（實驗二）用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量。

甲同學設(shè)計了如圖所示裝置，進行實驗。

（實驗記錄 ）

步驟

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

連接好裝置如上圖所示，然后_____

_______

裝置的氣密性良好

②

加入足量藥品，迅速將膠塞蓋嚴，并充分振蕩

_____

進入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量。

（實驗反思）乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結(jié)論，他將操作改進后再進行測量，得到了較為準確的結(jié)果。他改進后的操作為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中除NaCl外還含有少量的MgCl2和CaCl2雜質(zhì)。下圖是去除雜質(zhì)的簡單流程，結(jié)合圖示回答下列問題。

（1）操作a的名稱是_____。

（2）沉淀X的化學式是_____。

（3）為證明濾液Y中除氯化鈉外的其它溶質(zhì)成分，需要進行的操作是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關(guān)問題：

[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅

制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．

[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識：鐵生銹的條件是______________________________．

[查閱有關(guān)資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．堿石灰能吸水．

[實驗探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗

裝置

實驗驗象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重

由實驗可知，銅生銹是銅與水、__________、_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．

[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論，三位同學認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與___________________(填物質(zhì)名稱)有關(guān)．

[反思與應(yīng)用] 利用所得結(jié)論填空：

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________．

(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議___________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖中所示的實驗操作正確的是（　�。�

A. 取用大理石 B. 加熱液體

C. 測定溶液pH D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含硫煤燃燒會產(chǎn)生 SO2 造成大氣污染，某工廠設(shè)計了如下工藝流程，防治污染的同時可以得到化工產(chǎn)品。

（1）該流程中可得到化工產(chǎn)品是_________；

（2）流程中步驟①涉及的化學反應(yīng)方程式為：_________；

（3）該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）用CO高溫下還原赤鐵礦（主要成份Fe2O3）的化學方程式為__．

（2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的化學方程式為__，反應(yīng)基本類型是__．

（3）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，則如圖所示的化學反應(yīng)方程式為：__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學式填空：

（1）2個氫氧根離子_____；

（2）2個銅原子：_____；

（3）氯化鋁中氯元素顯-1價_____；

（4）食鹽水中的溶質(zhì)_____。

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