13.如圖所示,A--G是我們學(xué)過的常見物質(zhì),其中A為白色固體,B為無色液體,E、F、D為黑色固體,C在常溫下是無色氣體,它能夠使澄清的石灰水變渾濁.圖中的“→”表示在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略.試回答:
(1)寫出圖中4個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式):
①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑),
②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),
③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 ),
④鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4).
(2)寫出上面①、②兩個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)共同點(diǎn)都是分解反應(yīng)、都需要使用二氧化錳作為作為催化劑.反應(yīng)④的基本類型屬于化合反應(yīng).

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A為白色固體,能與E反應(yīng)生成氧氣,故A是氯酸鉀,E是二氧化錳;B為無色液體,能在二氧化錳的作用下生成氧氣,故B是過氧化氫;E、F、D為黑色固體,C在常溫下是無色氣體,它能夠使澄清的石灰水變渾濁故C是二氧化碳,F(xiàn)是碳;G可能是鐵,D是四氧化三鐵,據(jù)此解答.

解答 解:A為白色固體,能與E反應(yīng)生成氧氣,故A是氯酸鉀,E是二氧化錳;B為無色液體,能在二氧化錳的作用下生成氧氣,故B是過氧化氫;E、F、D為黑色固體,C在常溫下是無色氣體,它能夠使澄清的石灰水變渾濁故C是二氧化碳,F(xiàn)是碳;G可能是鐵,D是四氧化三鐵,帶入框圖,推斷合理;
(1)①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑);
②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
③碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,故填:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 );
④鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4);
(2)①②是分解反應(yīng),反應(yīng)都需要二氧化錳作為催化劑,反應(yīng)④是化合反應(yīng),故填:都是分解反應(yīng);都需要使用二氧化錳作為作為催化劑;化合.

點(diǎn)評(píng) 解題關(guān)鍵,根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征,找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)用多種思維方式,進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)要求回答有關(guān)問題:
組別ABCD
Ⅰ組氧氣硫酸銅氯化鉀
Ⅱ組FeNaAlSi
(1)從上表Ⅰ組的備選答案中,寫出跟“二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳”屬于同一類物質(zhì)的化學(xué)式H2O;
(2)小明認(rèn)為Ⅱ組中的Si與其他三種不屬于同類物質(zhì),你認(rèn)為其理由是硅屬于非金屬單質(zhì),其他三種物質(zhì)屬于金屬單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,然后再通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,該過程發(fā)生化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(3)自來水經(jīng)加熱煮沸后方可飲用,煮沸后的自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),原因是水中含有可溶性雜質(zhì).
(4)若過濾操作中,經(jīng)幾次過濾后,濾液仍渾濁,可能的原因有玻璃儀器不干凈(或?yàn)V紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣)(只回答一種可能).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.元素的原子最外層電子得到或失去后,一定不會(huì)改變的是①元素種類②化學(xué)性質(zhì)③相對(duì)原子質(zhì)量④微粒電性⑤原子核⑥電子層數(shù)⑦最外層電子數(shù)(  )
A.②③⑥B.②④⑦C.②⑦D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是一種化肥的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)內(nèi)容回答下列問題:
(1)碳酸氫銨是一種氮肥,氮肥中的“氮”指的是B(填編號(hào)).
A.氮?dú)?nbsp;   B.氮元素     C.氮分子
(2)從保存和施用方法中可知該化肥的物理性質(zhì)是:碳酸氫銨易溶于水.(答一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.今年3月22日“世界水日”的主題是:“清潔用水,健康世界”.下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是( 。
A.生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.無磷洗衣粉可任意使用,不會(huì)引起水污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)于某些離子的檢驗(yàn)及結(jié)論一定正確的是( 。
A.加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,將氣體通入澄清石灰水中,溶液變渾濁,一定有CO32-
B.加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42-
C.加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán),一定有NH4+
D.加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加鹽酸白色沉淀消失,一定有Ba2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.稀釋濃硫酸時(shí),把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒并攪拌
B.用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)有氣泡出現(xiàn)時(shí)應(yīng)立即進(jìn)行收集
C.用托盤天平稱量物體時(shí),稱量物放左盤,砝碼放右盤
D.氫氣還原氧化銅時(shí)應(yīng)先加熱試管,后緩慢通入氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.將如圖各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在題中相應(yīng)位置.

(1)用來夾持試管的工具是E;
(2)貯存固體藥品的儀器是B;
(3)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是G;
(4)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是C.

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