1．實(shí)驗(yàn)室中的許多藥品需要密封保存，下列物質(zhì)暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的是（　　）
A．氯化鈉B．濃硫酸C．濃鹽酸D．熟石灰

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氯化鈉不與空氣中的成分反應(yīng)，硫酸不與空氣中的成分反應(yīng)，濃鹽酸具有揮發(fā)性，不與空氣中的成分反應(yīng)，熟石灰能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣．

解答 解：A、氯化鈉不與空氣中的成分反應(yīng)，不會(huì)變質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、濃硫酸不與空氣中的成分反應(yīng)，不會(huì)變質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、濃鹽酸不與空氣中的成分反應(yīng)，不會(huì)變質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、熟石灰能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，構(gòu)成氯化鈉的微粒是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為OH-、H+、H2O．
（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．
（4）在生產(chǎn)生活中常用下圖流程從粗鹽中獲取精鹽．

①操作①、②、③依次為溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶，其中在這些操作都需要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
②通過(guò)上述流程若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低，則可能的原因是（填序號(hào)）BCD．
A．過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C．把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí)，有少量粘在了蒸發(fā)皿上
D．溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí)，加入的水量不足
③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液來(lái)選種．現(xiàn)將200g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為300g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是初中化學(xué)中非常重要的裝置． 
同學(xué)們利用如圖做了如下實(shí)驗(yàn)（A、B、C中盛放有不同的藥品）：
友情提示：2FeCl3+Fe→3FeCl2
【實(shí)驗(yàn)1】若B中為生銹的鐵片，打開K1、K2，將A中稀鹽酸加入B中，關(guān)閉K1，觀察到C中有氣泡冒出，反應(yīng)過(guò)程中B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為溶液逐漸由棕黃色變?yōu)闇\綠色，生銹的鐵片逐漸減少；B中鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑；反應(yīng)后B中的溶質(zhì)一定含有FeCl2．
【實(shí)驗(yàn)2】若B中集滿二氧化碳?xì)怏w，A為氫氧化鈉溶液，C中為氫氧化鈣溶液，則利用此裝置可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，操作為打開K1，將A中氫氧化鈉加入B中，關(guān)閉K1，打開K2，觀察到現(xiàn)象為C中氫氧化鈣溶液無(wú)變化，C中水會(huì)倒流進(jìn)入B瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．薄荷醇（C10H20O）可用做糖果、飲料的加香劑．下列有關(guān)薄荷醇的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)薄荷醇分子中含有31個(gè)原子
B．薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．薄荷醇的相對(duì)分子質(zhì)量為156
D．薄荷醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為10：20：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．解決氫氣儲(chǔ)存及運(yùn)輸問(wèn)題是廣泛使用氫能源的前提．鋰是一種重要的儲(chǔ)氫材料．
（1）鋰的吸氧原理為：2Li+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2LiH，計(jì)算：鋰吸收20gH2后生成LiH的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）；
（2）鋰的放氫原理為：將LiH與H2O反應(yīng)即放出氫氣和氫氧化鋰．請(qǐng)寫出該過(guò)程的化學(xué)方程式：2LiH+H2O=2LiOH+H2↑．已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，LiH固體密度約為0.8g/mL，則鋰吸收20gH2后生成LiH的體積是多少？100mL（不必寫出計(jì)算過(guò)程）．
（3）已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，20gH2的體積為224000mL，此數(shù)字與上述LiH體積比較后，您得到什么結(jié)論：氫氣的密度�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：

（1）請(qǐng)寫出圖1中序號(hào)表示儀器的名稱：?①酒精燈?，②長(zhǎng)頸漏斗?，③集氣瓶．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇BD；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇C或D．
（3）小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面下降（或長(zhǎng)頸漏斗液面上升），反應(yīng)液與塊狀固體脫離，反應(yīng)停止．
（4）寫出用B裝置來(lái)制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）二氧化碳驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說(shuō)明裝滿．
（6）二氧化碳不能用C裝置來(lái)收集的原因是二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)從H、N、O、K四種元素中選一種或幾種，寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)．
（1）兩個(gè)氫分子2H2；    
（2）一種金屬陽(yáng)離子K+；
（3）一種堿KOH；         
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（5）一種復(fù)合肥料KNO3；     
（6）一種大氣污染物NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳，這是為了把裝置A中的空氣排盡．
（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
在B處觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明A處有二氧化碳生成．
（3）在C處觀察的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色火焰，點(diǎn)燃尾氣的目的是防止污染環(huán)境反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精燈a，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻，其目的是防止還原后的單質(zhì)銅被空氣中的氧氣氧化為氧化銅．
（5）以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的可燃性和還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析下列反應(yīng)，找出它們的共同特點(diǎn)，并回答相應(yīng)問(wèn)題
A．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
B．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
C．紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
D．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
它們的共同特點(diǎn)（1）是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，由此產(chǎn)生的概念是氧化反應(yīng)
它們的共同特點(diǎn)（2）是反應(yīng)物都是兩個(gè)，生成物都是一個(gè)，由此產(chǎn)生的概念是化合反應(yīng)
它們的共同特點(diǎn)（3）是生成物都是由兩種元素組成，并且有一種元素是氧化物，由此產(chǎn)生的概念是氧化物．

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