2．如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有變化B．圖中的物質(zhì)中只有一種是氧化物
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1

分析 由題意可知，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物、寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式的意義可進(jìn)行有關(guān)的分析與判斷．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)為水在高溫條件下與單質(zhì)碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
A、由方程式可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化．故A說(shuō)法不正確；
B、由上圖可知，CO和H2O是由兩種元素組成的是化合物，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，故B說(shuō)法不正確；
C、該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故C說(shuō)法正確．
D、由方程式可知，該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為28：2=14：1．故D說(shuō)法不正確．
答案：C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）寫(xiě)出溶質(zhì)化學(xué)式H2SO4；
（2）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$；
（3）寫(xiě)出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)SO42-；
（4）寫(xiě)出該溶液與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．爆炸B．夜晚的霓虹燈
C．干冰進(jìn)行人工降雨D．農(nóng)家肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式符合事實(shí)并且正確的是（　�。�
A．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2B．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C．Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號(hào)）
（1）加碘食鹽中的碘是指④（填編號(hào)）；
①單質(zhì) ②分子 ③原子  ④元素
（2）碘酸鉀中碘的化合價(jià)是+5；
（3）“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是受熱容易分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別與相同質(zhì)量，相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸（足量）充分反應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鐵產(chǎn)生的氫氣多B．鋅反應(yīng)的較快
C．鐵反應(yīng)消耗的鹽酸質(zhì)量多D．鐵和鋅消耗的鹽酸質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，都含有地殼中含量最多的元素，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（其反應(yīng)條件略），丙是單質(zhì)，則甲的化學(xué)式為H2O2，乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，甲、乙兩種物質(zhì)組成元素相同，性質(zhì)卻不相同，其原因是分子構(gòu)成不同，性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗；b集氣瓶；c鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇①（填序號(hào)），該文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇⑤（填序號(hào)），該文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）收集氧氣的裝置可選擇②或③（填一種序號(hào)），理由是氧氣不易溶于水，密度比空氣大．可以用如圖裝置收集氧氣嗎？可以（填“可以”或“不可以”），若可以，則氧氣從a（填“a”或“b”）端通入（若不可以，此空不填）．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集⑥撤去酒精燈⑦撤出伸入水槽中的導(dǎo)管．其操作順序正確的是④②①③⑤⑦⑥．
（6）你用什么方法來(lái)檢驗(yàn)收集到的氧氣：用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣．
（7）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用       和③（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，說(shuō)明CO2已集滿；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為碳酸鈣+氯化氫$\stackrel{．}{→}$氯化鈣+水+二氧化碳；
（7）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）⑤，收集裝置是（填序號(hào)）④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列四個(gè)圖象中，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
 
A．向一定量稀鹽
酸中加水稀釋		B．一定溫度下，向
不飽和硝酸鉀溶液
中加入硝酸鉀		C．加熱一定量的高錳酸鉀固體D．向鹽酸和氯化
鎂的混合溶液滴
加氫氧化鉀溶液
A．AB．BC．CD．D

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