【題目】A、B、C、D、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C常溫下均為液體,且組成元素相同:E在常溫下為氣體,由分子構(gòu)成,能使澄清石灰水變渾濁:反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)回答有關(guān)問題:
(1)寫出B的化學(xué)式________,E的化學(xué)式為________。
(2)寫出反應(yīng)①的符號表達(dá)式________。
(3)寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式________。
【答案】H2O2 CO2
【解析】
根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A、B、C、D、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì),因此A是氧氣;B、C常溫下均為液體,且組成元素相同,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,因此B是過氧化氫,C是水;E在常溫下為氣體,由分子構(gòu)成,能使澄清石灰水變渾濁,因此E是二氧化碳;反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的反應(yīng)中,出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象,所以F是四氧化三鐵,代入框圖,推理成立。
(1)B是過氧化氫,化學(xué)式為H2O2,E是二氧化碳,化學(xué)式為CO2;
(2)反應(yīng)①是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,其符號表達(dá)式為:;
(3)反應(yīng)②是氫氣在氧氣中燃燒生成水,其反應(yīng)的符號表達(dá)式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,按體積計(jì)算,其中含有70%的、20%以上的、還有。下列說法錯(cuò)誤的是
A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
B.空氣是一種寶貴的資源
C.相比空氣,“人造空氣”中的氮?dú)夂康?/span>
D.空氣與“人造空氣”中都含有氧分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)分析中(圖中藥品為紅磷和水。提示:木炭在氧氣里燃燒生成二氧化碳)不正確的是( )
A.氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
B.不能用木炭代替紅磷
C.圖I中進(jìn)入集氣瓶的水約占燒杯中水體積的五分之一
D.圖II所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯堿工業(yè)中會(huì)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):2X+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑,則X的化學(xué)式為_____,用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解黃金后得到一種物質(zhì)HAuCl4(四氯合金酸),其中氯元素的化合價(jià)為-1,則金元素(Au)的化合價(jià)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A.S2- :“2–”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)
B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C.:“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D.CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定量經(jīng)粉碎的銅鋅合金,先加足量稀硫酸,完全反應(yīng)(酸溶)后過濾,再將洗凈后濾渣在O2中充分灼燒。固體質(zhì)量(g)與各實(shí)驗(yàn)時(shí)間關(guān)系如圖示。下列說法正確的是
A. 合金中Zn的質(zhì)量為3.2g
B. a-b段反應(yīng)得藍(lán)色溶液
C. 合金中銅、鋅質(zhì)量比為32:65
D. c-d段固體為CuO,m點(diǎn)對應(yīng)的質(zhì)量為4g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。
(1)圖甲是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的____性。
(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)說明說明黃銅的硬度____(填“>”或“<”)純銅的硬度。
(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是____(用化學(xué)方程式表示)。
(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究,請你參與他們的活動(dòng)。
[實(shí)驗(yàn)操作]小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。 同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。
[提出猜想]Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
Ⅱ:產(chǎn)物是MgC2和C;
Ⅲ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.
某同學(xué)提出猜想Ⅱ一定是錯(cuò)誤的, 其依據(jù)是_____.
[查閱資料] MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。
[實(shí)驗(yàn)分析] 為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想___不正確.
②請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
[實(shí)驗(yàn)反思]通過本實(shí)驗(yàn),金屬鎂著火時(shí),可以采用滅火方法是:_____。 (填字母)
A 用水澆滅 B 用CO2滅火 C 用沙子滅火
(5)某同學(xué)為驗(yàn)證鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(如下圖)所示:
①實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是___.
②實(shí)驗(yàn)二中,針筒ⅠⅡ內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同),容器Ⅰ內(nèi)有mg鋅片、容器Ⅱ內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同),同時(shí)將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中,紅墨水的位置變化情況是:開始_____(填“左高右低”、“ 左右相平”或“左低右高”,下同),最終______。
(6)生活中使用的金屬材料基本是合金,合金中各成分的比例會(huì)影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進(jìn)行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中,測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水,也不和稀硫酸反應(yīng)) :
實(shí)驗(yàn)序號 | 加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 100 | 28.8 |
第2次 | 100 | 17.6 |
第3次 | 100 | m |
第4次 | 100 | 1.2 |
試計(jì)算:
①從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,第____次生鐵樣品中鐵已完全反應(yīng)。
②第3次剩余固體的質(zhì)量時(shí)m=______g。
③該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(寫出解題過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)裝置回答。
①寫出編號為“a”、“b”的儀器名稱:a____________;b_____________。
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣,選擇的裝置組合是________(填寫字母),選擇該組裝置的原因是_________________,其中二氧化錳的作用是________________。
③用排水法收集氧氣時(shí),依次觀察到的現(xiàn)象是___________(用字母a、b、c對下圖排序):
若發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氣體不純,其原因可能是_____________(寫出一種即可),集滿氧氣后應(yīng)先__________。
a先熄滅酒精燈,再撤離水中導(dǎo)管
b先撤離水中導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
④0.2mol氯酸鉀與二氧化錳共熱,完全分解生成氧氣__________mol(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑,使CO和H2O在較低的溫度下就可以反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氫氣,反應(yīng)的過程如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是( )
A.反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2O=H2+CO2
D.有利于氫能源的經(jīng)濟(jì)推廣
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