3．水是最常見的物質，以下與水有關的說法正確的是（　�。�
A．地球上水資源豐富，人類不缺淡水
B．水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．水是一種最常用的溶劑
D．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

分析 A、根據(jù)水資源的狀況分析；
B、根據(jù)水的組成分析；
C、根據(jù)水能溶解很多種物質分析；
D、根據(jù)凈化后水的組成分析．

解答 解：A、地球上水資源豐富，但人類可利用淡水資源是有限的，故A說法不正確；
B、水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的．故B說法不正確；
C、水能溶解很多種物質，是一種最常用的溶劑，故C說法正確；
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后的水，常含有可溶性的雜質，不是純水．故D說法不正確．
故選C．

點評 本題主要考查了水的分布、組成、凈化、應用等知識，屬于課本中的基礎知識，根據(jù)已有的知識分析解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列原子結構示意圖所表示的元素，屬于元素周期表中同一周期的是（　�。�
A．②④B．②③C．①③D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．水是生命之源．下列關于水的說法中，不正確的是（　　）
A．明礬具有一定的凈水能力
B．將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水是純水
C．實驗室制取蒸餾水發(fā)生了物理變化
D．在活性炭凈水器里，活性炭的作用是吸附和過濾水中雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．空氣的成分中，能供給呼吸的是（　�。�
A．二氧化碳B．水蒸氣C．氮氣D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．進入秋冬季節(jié)后，常熟霧霾天氣增多．為此有關部門采取了許多措施來控制和降低空氣中PM2.5濃度，你覺得以下措施中達不到目的是（　�。�
A．加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源
B．加大老舊機動車更新力度，提高尾氣排放標準
C．減少學生戶外運動時間，避免呼吸道疾病
D．抓好建筑工地揚塵控制和管理

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關二氧化碳的敘述不合理的是（　�。�
A．固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
B．過量排放二氧化碳是引發(fā)“溫室效應”加劇的元兇
C．大棚中適當增加二氧化碳含量，促進植物光合作用，提高產(chǎn)量
D．將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，試液變紅，說明二氧化碳顯酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某化合物在4.8g氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水．關于該物質的推斷不正確的是（　�。�
A．該化合物為2.3gB．該化合物一定含碳、氫、氧元素
C．碳、氫元素質量比為4：1D．分子中C、H原子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）海水曬鹽應用的原理是氯化鈉的溶解度受溫度影響小，得到的粗鹽經(jīng)過溶解、過濾和蒸發(fā)等環(huán)節(jié)得以提純．
（2）由如圖太陽能海水淡化裝置示意圖可知：
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB．
A．分子質量　    B．分子種類　    C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室欲配制50g溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氯化鈉固體3 g
②稱量：將氯化鈉放左盤，砝碼放右盤，調整游碼至天平平衡
③量取：應該選用50mL規(guī)格的量筒（50mL或100mL）
④溶解：將氯化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氯化鈉全部溶解
⑤裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶塞并貼上標簽，放入試劑柜中．請在裝有所配制溶液的試劑瓶（如圖所示）標簽上標明相應的信息．
（2）在配制過程中，導致溶液中氯化鈉質量分數(shù)小于6%的可能原因是②③④⑤
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③用托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氯化鈉固體不純．
（3）小明用已配制好的質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液．
①配制步驟為：計算、量取、溶解、裝瓶貼標簽．
②需要6%的氯化鈉溶液24mL．（結果取整數(shù)）

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