分析 【作出猜想】
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
【實驗方案】
氣體從溶液中通過時會帶出水蒸氣,當(dāng)氧氣中水蒸氣含量較高時,不能使帶火星的木條復(fù)燃;
加熱條件下,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水.
解答 解:【作出猜想】
該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種,提出該猜想的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中含有硫元素、氧元素和氫元素等元素,因此該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種.
故填:質(zhì)量守恒定律.
【實驗方案】
①該結(jié)論不嚴(yán)密,這是因為氣體從溶液中通過時會帶出水蒸氣,當(dāng)氧氣中水蒸氣含量較高時不能使木條復(fù)燃.
故答案為:不嚴(yán)密;當(dāng)氧氣中水蒸氣含量較高時不能使木條復(fù)燃.
②陳兵用如圖裝置先排除SO2再驗證H2,裝置的連接順序是:先通過A中的高錳酸鉀溶液不褪色而排除二氧化硫,在通過C裝置除去水蒸氣,最后通過B裝置中黑色固體變成紅色固體,并且玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠證明氣體是氫氣.
故填:ACB.
③B裝置中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅色,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.
故填:黑色粉末逐漸變紅色,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.
④加熱條件下,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
故填:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物 | B. | 生成物 | C. | 氧化劑 | D. | 催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相對原子質(zhì)量計算公式中的標(biāo)準(zhǔn) | B. | 氧原子的相對原子質(zhì)量 | ||
C. | 硫酸的相對分子質(zhì)量 | D. | 一個碳-12原子的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H:2個氫元素 | B. | N2:氮氣 | C. | 2H2O:2個水分子 | D. | Mg2+:鎂離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 15g | B. | 12g | C. | 10g | D. | 18g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有C、H兩種元素 | B. | 含有C、H、O三種元素 | ||
C. | 分子中C、H原子個數(shù)比為3:1 | D. | 以上答案都不正確 |
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