甲乙兩工廠的生產(chǎn)污水中各含有下列五種離子中的三種(兩廠含有一種相同的離子):H+、Cu2+、K+、NO3-、OH-。若兩廠單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的污染;若將兩廠的污水按一定比例混合,沉淀后污水會(huì)變成只含有一種溶質(zhì)的無(wú)色澄清溶液,此溶液可做化肥。下列關(guān)于污水的分析,正確的是 ( )
A.OH–和Cu2+來(lái)自同一工廠 B.Cu2+和K+來(lái)自同一工廠
C.K+和OH–來(lái)自同一工廠 D.H+和K+來(lái)自同一工廠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
材料與人的生活、生產(chǎn)等方面緊密相關(guān)。下列物品與所用材料(或主要材料)的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
A.陶瓷——無(wú)機(jī)非金屬材料 B.鋁鎂合金——合成材料
C.滌綸類(lèi)衣服——合成纖維 D.純棉線(xiàn)衣———天然纖維
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)下列氮肥含氮量由高到低是排列順序是: (用序號(hào)表示)
常見(jiàn)氮肥 | ①NH4NO3 | ②NH4HCO3 | ③CO(NH2)2 |
相對(duì)分子質(zhì)量 | 80 | 79 | 60 |
(2)治理汽車(chē)尾氣中的NO和CO的一種方法是:在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)化裝置。使NO和CO反應(yīng)生成N2和CO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)有機(jī)物中碳?xì)浠衔锟捎肅xHy表示,其完全燃燒的化學(xué)方程式:
.CxHy+(x+)O2xCO2+H2O 判斷等質(zhì)量的①CH4, ②C2H2,③C2H4, 三種碳?xì)浠衔锿耆紵难鯕庥纱蟮叫〉捻樞蚴?u> 。(用序號(hào)表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是__ __。
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的
方法有 (寫(xiě)出一種),當(dāng)甲中含有少量
乙時(shí),可采用 的方法提純甲。
(3) 30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,
所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。若將燒杯內(nèi)物
質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是 (選填序號(hào))。
a.溶劑的質(zhì)量 b.溶液的質(zhì)量c.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)從圖中還可獲得的信息是 (答出一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某食品包裝袋中有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”。該食品已放置兩月有余。請(qǐng)你對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探究。
(1)小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁 |
| 可繼續(xù)作干燥劑 |
(2)猜想:小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2和 ;
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(2)中你所填的物質(zhì)是否存在。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的( 。
A、現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
B、現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C、現(xiàn)象①②說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
D、現(xiàn)象②說(shuō)明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.含氧元素的物質(zhì)一定是化合物 B.化合物中一定含有不同種元素
C.混合物中一定由不同種分子構(gòu)成 D.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
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