【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,其中某個反應(yīng)的微觀示意圖。從圖示獲得的下列信息錯誤的是
A. 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 B. 反應(yīng)前后共有四種分子
C. 參加反應(yīng)的甲乙分子個數(shù)比為1:1 D. 乙和丙中所含元素種類相同
【答案】C
【解析】
由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物甲、乙分別是二氧化氮和一氧化碳,生成物丙丁分別是二氧化碳和氮氣,反應(yīng)的方程式是:2NO2+4CO4CO2+N2,由此可知:A、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,故選項正確;
B、反應(yīng)前后有二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、氮氣四種分子,故選項正確;
C、根據(jù)化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的甲乙分子個數(shù)比=2:4=1:2,故選項錯誤;
D、由乙和丙的微粒的構(gòu)成可知,乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,所以,乙和丙中所含元素種類相同,故選項正確。
故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_______________;
(2) A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號);
(3)D中x=________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,甘氨酸(C2H5NO2)是其中的一種。根據(jù)甘氨酸的化學(xué)式計算:
(1)甘氨酸的相對分子質(zhì)量為_______;
(2)一個甘氨酸分子中含有_____個原子;
(3)甘氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為_______(最簡整數(shù)比);
(4)甘氨酸中_____元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大(填名稱);
(5)_______g甘氨酸中含有12g碳元素。
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【題目】下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A. 石蠟+氧氣 二氧化碳+水 B. 氫氣+氯氣 氯化氫
C. 鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣 D. 碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳
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【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑,另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F,綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收并轉(zhuǎn)化為無色氣體B,請回答:
(1)寫出物質(zhì)名稱:F_________
(2)加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
(3)寫出黑色固體C用于加熱氯酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計圖1所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_______。
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D2),發(fā)現(xiàn)高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
(提出問題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅;
假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。
(設(shè)計實驗)
甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色(酚酞遇石灰水變紅),說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。
(3)為進(jìn)一步驗證假設(shè)1,乙同學(xué)收集1 瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知:假設(shè)1_____(填“合理”或“不合理”),原因是________。
(4)丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi),蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s時蠟燭熄滅), 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_____。
(5)結(jié)合已有知識和上述實驗分析,乙同學(xué)實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_______。(至少填三種)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。
(第一組實驗)小明欲證明該雙氧水是否失效。
實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,
(1)水槽中冰水所起的作用是 __________________________________;
(2)實驗結(jié)論:___________________________________________________。
(第二組實驗)小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用。
(3)[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后____________________________________
[實驗]用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行實驗:
(4)填表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_______; 帶火星木條復(fù)燃 | ________ | 溶液中有氣泡產(chǎn)生; _____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(5)步驟①的目的是____________________________
(6)利用該方法獲得氧氣的化學(xué)方程式為________________
(7)步驟④得到的固體是CuO。CuO的相對分子質(zhì)量是_______________,其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合下圖回答問題:
①寫出實驗室用B制氧氣的符號表達(dá)式 ______________。
②寫出實驗室用A制氧氣的符號表達(dá)式(不得和第三題中的重復(fù)) _____________
③A中試管口略下傾斜目的是________
④寫出用F裝置排水法收集氧氣的操作步驟: _____________
⑤實驗室需少量氫氣,需選用B發(fā)生裝置,請推測選擇B裝置的理由是_____________ ;收集氫氣可選用C或E裝置,由此推斷氫氣具有的物理性質(zhì)是 ______;若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從 ________ (填長或短)導(dǎo)管通入。
⑥檢驗氧氣的方法_______
⑦用高錳酸鉀制氧氣,水槽中的水變成紫紅色的原因_________ ;用排水法收集氧氣在結(jié)束實驗時為了防止水槽中的水倒流入試管內(nèi)應(yīng)采取的措施是: ______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年10月5日,我國女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)新了新型抗癌藥--青蒿素和雙氫青蒿素,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,請計算:
(1)一個青蒿素分子含有__________個原子;
(2)青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_______________(填最簡比);
(3)青蒿素的相對分子質(zhì)量為_______________;
(4)28.2g青蒿素中氧元素的質(zhì)量為______________g。
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