珍珠粉以其良好的養(yǎng)顏等功效,獲得消費(fèi)者喜愛。資料顯示:珍珠中含碳酸鈣80﹣93%、蛋白質(zhì)4﹣14%、水份2﹣4%、十幾種氨基酸、28種微量元素.然而一些不法分子用回收的貝殼加上工業(yè)用氫氧化鈉配制的藥水進(jìn)行清洗、晾曬以后直接加工銷售,其主要成分是:碳酸鈣,及少量殘留氫氧化鈉.以下是某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)辨別真假珍珠,并測定珍珠中碳酸鈣含量的實(shí)驗(yàn)探究方案。
【探究一】辨別市售珍珠真與假。
將其分別溶于水,充分?jǐn)嚢琛㈧o置,測定上層清液的pH;若pH   7(填“>”或“<”或“=”)為假珍珠,理由是                                                     。
【探究二】測定珍珠中碳酸鈣含量。
小王用如圖所示裝置測定該珍珠粉中碳酸鈣的含量,實(shí)驗(yàn)方案如下:

(1)檢查裝置氣密性:按圖1連接裝好置后,將注射器活塞(規(guī)格為250mL,不考慮活塞的摩擦和自重,下同)從刻度10mL處向上拉至刻度20mL處,            (填操作和現(xiàn)象),則氣密性良好;(2)在圖1異型裝置左管內(nèi)裝入1.1g 上述珍珠粉樣品,右管內(nèi)倒入一定量的稀鹽酸,注射器活塞推到底部,再次連接裝置;
(3)設(shè)法使左右兩管內(nèi)的藥品混合,反應(yīng)結(jié)束后讀取注射器讀數(shù)為220mL;
(4)數(shù)據(jù)處理:計(jì)算得該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。[ρ〔CO2〕=2g/L,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位]
【實(shí)驗(yàn)思考】((1)此實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)原理是                            (用化學(xué)方程式表示);
(2)考慮注射器因素,該實(shí)驗(yàn)方案對珍珠粉的用量多少是否必須作要求?                 ;
(3)【探究二】中的第(3)步,混合兩種藥品的方法是                                     ;
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)在于                                       (寫出1點(diǎn)即可)。

【探究一】>,假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性;
【探究二】(1)松開注射器活塞,活塞重新回到10mL刻度處;(4)90.9%;
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)需要,若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制,則無法測量;
(3)將異型裝置向左傾斜,使稀鹽酸流入左邊管內(nèi);(4)方便操作和測量氣體的體積

解析試題分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,假珍珠的成分中含有氫氧化鈉,使其水溶液呈堿性;根據(jù)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積可以計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),如果產(chǎn)生的二氧化碳的體積超過了注射器的測量范圍,則無法進(jìn)行測定,故樣品的質(zhì)量需要控制,據(jù)此解答即可。
【探究一】假珍珠中含有氫氧化鈉,使溶液呈堿性,pH大于7,故填:>,假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性;
【探究二】(1)若裝置氣密性良好,則當(dāng)將注射器活塞拉上再松開的時(shí)候,活塞會重新回到原來的位置,故填:松開注射器活塞,活塞重新回到10mL刻度處;
(4)注射器讀數(shù)為220mL,則生成的二氧化碳的質(zhì)量為:0.22L×2g/L=0.44g,設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                   0.44g

解得x=1g
則該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=90.9%,故填:90.9%;
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)此實(shí)驗(yàn)的原理是利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)如果產(chǎn)生的二氧化碳的體積超過了注射器的測量范圍,則無法進(jìn)行測定,故樣品的質(zhì)量需要控制,故填:需要,若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制,則無法測量;
(3)為使藥品混合,可以將裝置向左傾斜,是鹽酸流入左邊關(guān)管內(nèi),故填:將異型裝置向左傾斜,使稀鹽酸流入左邊管內(nèi);
(4)設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)裝置,有利于測量生成的二氧化碳的體積,故填:方便操作和測量氣體的體積
考點(diǎn):考查實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想(一):廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想(二):廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想(三):廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想(四):廢液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl。
【討論與交流】
小明認(rèn)為猜想(一)無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是_____________________________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)為驗(yàn)證猜想(二),小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸,沉淀不溶解。你認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)___  ___(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想(二)的正確性,原因是____ _______________________     ______。
(2)小麗為驗(yàn)證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(3)若驗(yàn)證猜想(四)是否正確,下列試劑中可選用的有__________(填序號)。
①氫氧化鈉溶液    ②氯化鈣溶液    ③稀鹽酸    ④氯化鉀溶液
【拓展與應(yīng)用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進(jìn)行________操作即可從廢液中得到NaCl固體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉。請你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅。
(1)實(shí)驗(yàn)過程:①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                          
②過濾后,對無色濾液蒸發(fā)結(jié)晶,得到白色固體。
(2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學(xué)分別作出以下猜想:
小玲:是純凈的氫氧化鈉!
佳佳:可能還含有碳酸鈉!
小強(qiáng):也可能含有               。
(3)驗(yàn)證:我來驗(yàn)證佳佳的猜想。

 實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體配成溶液,加入足量
           
            
           
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

同學(xué)們在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的性質(zhì)后,萌生了用身邊的物質(zhì)來制取新物質(zhì)并研究物質(zhì)性質(zhì)的想法。請你參與其中,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的快樂吧。
【粗產(chǎn)品制備】
課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用家里的純堿溶液和貝殼為原料制備燒堿,按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你參與討論并回答相關(guān)問題。

(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        
(2)操作Ⅰ是____________,該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、      、玻璃棒;
(3)得到燒堿時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ;
(4)得到的溶液存放在如圖所示的      的瓶中(填A(yù) 或B)。

【粗產(chǎn)品成分分析】
將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C,固體C中的成分有哪些呢?
甲同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH;         乙同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH  Ca(OH)2;            
丙同學(xué)認(rèn)為:含有NaOH  Ca(OH) 2  Na2CO3;  丁認(rèn)為可能含有             。
【分析討論】:丁同學(xué)認(rèn)為      同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是             
(5)甲取少量固體C,加水溶解,向其中滴加3滴酚酞試劑,溶液變?yōu)榧t色,立即得出結(jié)論甲的說法正確,你認(rèn)為甲的結(jié)論     (填“正確”、“錯(cuò)誤”或“無法確定”),理由是               
(6)丁取適量固體C溶于水,滴加Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ;結(jié)論:由上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為__________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確。
【反思拓展】:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要慮                                     。
【定量分析】
(7)另稱取10g上述樣品C,放入盛有100g7.3%的稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后將所得溶液蒸發(fā),求得到的氯化鈉固體質(zhì)量(寫出過程2分)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈        性,還可能呈        性。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
無色酚酞試液變        
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色
溶液呈             
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是          (填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入          溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)方程式為                   。
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到                    ,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
                                    ;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。
【提出猜想】猜想一:草酸也能使紫色石蕊試液變______色;
猜想二:三種氧化物可能是CO2、CO和__________(填化學(xué)式),該猜想的依據(jù)是_________________。
【查閱資料】1、無水硫酸銅是一種白色粉末,遇水變成藍(lán)色。
2、向氯化鈀溶液中通入CO,會產(chǎn)生黑色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組為驗(yàn)證猜想二,將草酸受熱后得到的氣體,依次通過下圖中的A、B、C裝置。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍(lán)、B中變渾濁、C中__________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)反思】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理。處理方法是_________________。
②草酸受熱分解的化學(xué)方程式為_____________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題分析.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

實(shí)驗(yàn)操作
設(shè)計(jì)要求
步驟一:取3 支潔凈的試管標(biāo)為A、B、c,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1 毫升氫氧化鈉溶液和1 毫升唾液;向C試管加入                              
 
設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
步驟二:                                          
控制實(shí)驗(yàn)條件
步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化.
獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)
 
【問題與分析】
正確操作后,小明觀察到A試管呈藍(lán)色,而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色.他想:為什么B試管不呈藍(lán)色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實(shí)了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),且B試管中液體堿性強(qiáng)度足以抑制酶的催化作用.請你對B試管沒有出現(xiàn)藍(lán)色作出一種合理的猜測:                                

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

(6分)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D是由相同元素組成的固體,且A為紫黑色,C、Z為黑色粉末,B、E、G為氣體;X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用;反應(yīng)⑤常用來煉鐵。請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式是_           ;
(2)C物質(zhì)在反應(yīng)2中的作用           ;
(3)寫出反應(yīng)②、④的化學(xué)方程式:
②_                                     ;④_                              ;
(4)將E、G兩種氣體區(qū)別開來,可使用的一種溶液為_                     (填名稱);
(5)合成氣CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料,達(dá)到原子利用 率最大的要求。以CO和H2合成的下列物質(zhì)中,不符合要求的是_                。
A.甲醇(CH4O)   B.乙酸(C2H4O2)   C.乙醇(C2H6O)   D.甲醛(CH2O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

(7分)酸是很重要的物質(zhì),在初三化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到酸(鹽酸和硫酸)。酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下圖是對酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納。

(1)往稀鹽酸滴入指示劑,溶液變成了紅色,①的指示劑是      ;而往稀鹽酸加入③氧化物,反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變成了藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。
(2)請你寫出符合編號④的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式                                  
(3)除上述酸的四種化學(xué)性質(zhì)外,酸也能與堿發(fā)生中和
反應(yīng),請描述氫氧化銅與足量稀硝酸反應(yīng)的現(xiàn)象  
                                        

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同步練習(xí)冊答案