【題目】如圖所示裝置是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器，它有多種用途。

（1）醫(yī)院里，給病人輸氧時(shí)，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，用于觀察氣泡產(chǎn)生的情況，以便調(diào)節(jié)供氧速率，此時(shí)氧氣應(yīng)該從______(填“a”或“b”)管口導(dǎo)入。

（2）若用此裝置除去氧氣中的水蒸氣，廣口瓶內(nèi)應(yīng)該盛的液體是________

（3）當(dāng)用此裝置通過排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)采取的主要操作步驟是：

①________ ②_______

【答案】a 濃硫酸 將瓶內(nèi)裝滿水 將氧氣從b導(dǎo)管導(dǎo)入

【解析】

（1）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，既可以過濾雜質(zhì)，又可以觀察氣泡的快慢判斷氧氣輸出的速率，氧氣應(yīng)從a管口導(dǎo)入，如從b導(dǎo)入，則排出水，故氧氣應(yīng)該從a管口導(dǎo)入。

（2）能做干燥劑的液體是濃硫酸，若用此裝置除去氧氣中的水蒸氣，廣口瓶內(nèi)應(yīng)該盛的液體是濃硫酸。

（3）當(dāng)用此裝置通過排水法收集氧氣時(shí)，首先要將瓶內(nèi)裝滿水，排盡瓶內(nèi)空氣，然后將氧氣從b導(dǎo)管導(dǎo)入，所以應(yīng)采取的主要操作步驟是： ①將瓶內(nèi)裝滿水；②將氧氣從b導(dǎo)管導(dǎo)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物12.6g，其中含氧元素4.8g，將該混合物加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，得到137g氯化鈉溶液。計(jì)算：

（l）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留至0.1%）；

（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留至0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是

A. 時(shí)，a的飽和溶液65g中含有溶劑50g

B. 將時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至時(shí)，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

C. 要從b溶液中得到b，通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

D. 在時(shí)，a、b兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】騰飛小組做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)反應(yīng)產(chǎn)生了無色無味氣體，于是小組同學(xué)對此進(jìn)行探究．

（提出猜想）①李歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣②王迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣③吳晶認(rèn)為該氣體可能是二氧化硫．李歡認(rèn)為晶晶的猜想錯誤，理由是_____．

（進(jìn)行探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①_____

木條不復(fù)燃

李歡猜想不成立

②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同

時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片

_____

王迎猜想成立

（反思）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，為什么會產(chǎn)生氣體呢？經(jīng)過小組討論：大家一致認(rèn)為肯定與_____有關(guān)．

（回歸本源）該反應(yīng)觀察到的主要現(xiàn)象應(yīng)該是鐵表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，由此得到的結(jié)論是：金屬活動性鐵比銅_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I、下圖中表示容器中氣體粒子的示意圖，圖中“○”和“●”分別代表不同元素的原子，它們的結(jié)合體代表分子，則圖中表示氮?dú)獾氖?/span>_______，表示氯化氫(HCl)分子的是______,表示一氧化碳和氧氣的混合氣體是______。

II、如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖。

（1）圖中屬于化合物的化學(xué)式_______、反應(yīng)類型是______。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）從微觀解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按下列要求用化學(xué)用語填空：

（1）2個鋁原子_____

（2）2個碳酸根離子_____

（3）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_____

（4）3個鎂離子_____

（5）3個氨氣分子_____

（6）4個銨根離子_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成。

（實(shí)驗(yàn)步驟）（1）按圖安裝好裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性。

（2）在Ｕ型管中裝入水（水面略低于支管口）。

（3）取下注射器，打開電源一段時(shí)間后，關(guān)閉電源。

（4）將注射器活塞推到頂后連接注射器，再次打開電源。當(dāng)注射器二中活塞停留在10mL刻度時(shí)，關(guān)閉電源。

（5）檢驗(yàn)氣體。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）水是由______組成的。電解水的化學(xué)方程式_______。

（問題討論）（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先打開電源通電一段時(shí)間后再接上注射器的目的是________；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器一中活塞停留在_____刻度處。將該注射器帶上針頭，移向燃著的木條旁，推動活塞，現(xiàn)象是_______；

（3）水電解的過程可用下列圖示表示。粒子運(yùn)動的先后順序是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭吧！蠟燭點(diǎn)燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖A所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象是_____（填字母序號）。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下

③發(fā)光、發(fā)熱 ④火焰分三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）

（2）如圖B所示，將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑，說明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。

（3）如圖C所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，這些顆粒是炭黑。你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是_____（填字母）。

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）①如圖D所示，將干而冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。

②將圖D中的小燒杯迅速倒立過來，立即注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象，說明蠟燭燃燒生成了_____。

（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物，請寫出蠟燭燃燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像中正確反映了其對應(yīng)操作的是（ ）

A.在盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷

B.向NaOH溶液中不斷加入水

C.將濃硫酸敞口放置在空氣中

D.分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，加人足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸

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