化學(xué)與生活密切相關(guān)
(1)微量元素對(duì)人體健康的影響很大,如缺
 
會(huì)引起貧血.
(2)多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的
 
,此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng).
(3)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
 

(4)下列物質(zhì)所使用的主要材料屬于合金的是
 
(填序號(hào)).
A.青花瓷瓶  B.橡膠充氣艇  C.不銹鋼鍋
(5)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片互相刻畫(如圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說(shuō)明
 

(6)酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放,因?yàn)?div id="a4ll9v4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理,其表面將形成極薄的致密氧化膜而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效組織鐵銹蝕的具體原因是
 

②“發(fā)藍(lán)”過(guò)程的化學(xué)方程式如下,式中X的化學(xué)式為
 

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
考點(diǎn):人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,合金與合金的性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,化石燃料及其綜合利用,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題:金屬與金屬材料,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)水果、蔬菜含有豐富的人體需要的維生素,進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)化石燃料的種類分析填空.
(4)根據(jù)合金的定義進(jìn)行分析.
(5)根據(jù)合金的性質(zhì)比純金屬的性質(zhì)優(yōu)良進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)鐵能與酸反應(yīng)分析;
(7)①防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕,②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,③鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,可觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色.
解答:解:(1)鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會(huì)患貧血.
(2)水果、蔬菜中含有豐富的維生素,多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的維生素.
(3)常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(4)青花瓷瓶屬于硅酸鹽材料;橡膠充氣艇屬于有機(jī)高分子材料;不銹鋼鍋屬于合金.
(5)純銅片上留下明顯的劃痕,說(shuō)明黃銅的硬度比純銅的硬度大;
(6)鐵的活動(dòng)性在H的前面,能與酸反應(yīng),所以酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放;
(7)①經(jīng)“發(fā)藍(lán)”處理后的鋼鐵零件表面上的藍(lán)黑色氧化膜能夠使鐵與水或氧氣隔絕,從而避免(減緩)鋼鐵腐蝕.
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前:Fe原子數(shù)目為36,Na原子的數(shù)目為13,N原子的數(shù)目為13,O原子的數(shù)目為57,H原子的數(shù)目為52;反應(yīng)后:Fe原子數(shù)目為0,Na原子的數(shù)目為13,N原子的數(shù)目為13,O原子的數(shù)目為13,H原子的數(shù)目為52;所以,X的化學(xué)式為Fe3O4
③如果氧化膜不致密,裸露出來(lái)的鐵與硫酸銅的反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的方程式為Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu.
故答案是:(1)鐵元素;(2)維生素;(3)天然氣;(4)C;(5)黃銅的硬度比純銅的硬度大;(6)鐵會(huì)與酸反應(yīng)而使鐵質(zhì)器具被腐蝕;
(7)①致密的氧化膜使鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等隔絕;②Fe3O4;Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu.
點(diǎn)評(píng):本題考查了微量元素對(duì)人的健康的影響、合金的性質(zhì)以及金屬活動(dòng)順序表的應(yīng)用及金屬的銹蝕等,要能應(yīng)用必須先把金屬活動(dòng)順序表熟練的掌握。饘俚闹R(shí)是重要的內(nèi)容,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 西城學(xué)科專項(xiàng)測(cè)試系列答案
  • 小考必做系列答案
  • 小考實(shí)戰(zhàn)系列答案
  • 小考復(fù)習(xí)精要系列答案
  • 小考總動(dòng)員系列答案
  • 小升初必備沖刺48天系列答案
  • 68所名校圖書(shū)小升初高分奪冠真卷系列答案
  • 伴你成長(zhǎng)周周練月月測(cè)系列答案
  • 小升初金卷導(dǎo)練系列答案
  • 萌齊小升初強(qiáng)化模擬訓(xùn)練系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
    A、氯氣由氯原子構(gòu)成,化學(xué)式可表示為Cl2
    B、該反應(yīng)中氫原子和氯原子都發(fā)生了變化
    C、氯化氫分子是保持氯化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
    D、通過(guò)該反應(yīng)可看出化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):分子分裂,原子重新排列組合

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如圖所示

    (1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱a、
     
     b、
     

    (2)甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
     
    ,它屬于
     
    反應(yīng).用此方法制氧氣選擇的發(fā)生裝置為
     
    ,收集裝置是
     
    ,用
     
    檢驗(yàn)D中收集滿氧氣.
    (3)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是
     
    ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
     

    (4)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是
     

    a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
    b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物
    c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
    d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
    (5)實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀的大理石和液體稀鹽酸反應(yīng),制取二氧化碳,且二氧化碳的密度比空氣的大,能溶于水,則實(shí)驗(yàn)室可以用上述的
     
    作為發(fā)生裝置,用
     
    作為收集裝置.
    (6)如圖裝置G也可用于雙氧水制取氧氣.G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若打開(kāi)彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請(qǐng)簡(jiǎn)述使G裝置中反應(yīng)停止的操作
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).

    (1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
     

    (2)若各裝置接口的連接順序是:a→b→c→d,畫出F裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)的延伸圖示.
    (3)根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是
     

    (4)若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
     
    (填“變大”、“變小”或“不變”)

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( 。
    A、
    用水是滅火的通用方法
    B、
    干冰用作制冷劑
    C、
    石灰石用于煉鐵
    D、
    用煤生產(chǎn)合成材料

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.資料2:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.回答下列問(wèn)題:

    (1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的
     
    轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是
     

    (3)溶解步驟中,產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為
     
    .除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,其中屬于化合反應(yīng)的是
     
    (填序號(hào)).反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是
     
    (填序號(hào)).
    (4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、
     
    (填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?div id="e4gciwu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    人體缺碘會(huì)得
     
    ,此時(shí)可以多吃一些
     
    (只需舉出一例)

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1隨時(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)t0-t1時(shí)段固體質(zhì)量不變,為什么?
    (2)請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
    (3)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時(shí)段變化示意圖.(寫出計(jì)算過(guò)程)

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.

    (1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ白磷燃燒的化學(xué)方程式為
     
    ;該實(shí)驗(yàn)通過(guò)控制哪兩個(gè)因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件?①
     
    ;②
     

    (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="tsyhcfx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    .鐵制品生銹的主要條件是
     
    ,寫出防止鐵制品生銹的一種方法
     

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案