分析 (1)水通電分解,與電源正極相連的量筒產(chǎn)生的為氧氣,與負(fù)極相連的量筒產(chǎn)生氫氣,兩種氣體體積比為1:2;根據(jù)圖示,觀(guān)察量筒氣體多少,判斷氣體;
(2)觀(guān)察圖示的實(shí)驗(yàn)中量筒中氣體,判斷兩只量筒內(nèi)氣體的體積比;
(3)從反應(yīng)前后元素的不變和分子的改變分析結(jié)論;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.
解答 解:(1)A量筒內(nèi)氣體體積大,故與A量筒中的電極相連接的是電池的負(fù)極,B量筒中產(chǎn)生的氣體是 氧氣,檢驗(yàn)該氣體的方法是用帶火星的木條伸入量筒內(nèi).
(2)電解水生成氫氣和氧氣的體積比約等于 2:1.
(3)根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變和水分子變成氫分子和氧分子,可得出結(jié)論:
①水是由氫氧元素組成的.
②在化學(xué)變化中,分子可以再分.
(4)電解分解水的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;符合一變多,屬于分解反應(yīng).
故答案為:
(1)負(fù); 氧氣; 用帶火星的木條伸進(jìn)試管,若木條復(fù)燃,則為氧氣;
(2)2:1;
(3)水是由氫、氧兩種元素組成;化學(xué)變化中分子可分成原子,原子卻不能再分;
(4)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣; 分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 電解水實(shí)驗(yàn)的重要現(xiàn)象:與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生氫氣,與電源正極相連的試管產(chǎn)生的為氧氣,兩種氣體體積比為2:1.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O--水 | B. | 2H---2個(gè)氫元素 | C. | O2---2個(gè)氧原子 | D. | ${\;}_{Na}^{+1}$--鈉離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳(MnO2) | B. | 高錳酸鉀(KMnO4) | C. | 空氣 | D. | 過(guò)氧化氫(H2O2) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用潔廁精除掉馬桶內(nèi)壁的水銹 | |
B. | 用pH試紙測(cè)定人口腔唾液的pH時(shí),你可發(fā)現(xiàn)pH一般在6.6~7.1之間 | |
C. | 用純堿溶液清洗餐具上的油污 | |
D. | 用肥皂水涂抹蚊蟲(chóng)叮咬處 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快 | |
B. | 分子間有一定間隔,一般物質(zhì)受熱分子間間隔增大 | |
C. | 分子的體積是很小的,質(zhì)量也是非常小的 | |
D. | 各種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
H2體積分?jǐn)?shù)% | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | 5 |
空氣體積 分?jǐn)?shù)% | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 95 |
點(diǎn)燃現(xiàn)象 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 | 弱爆炸 | 強(qiáng)爆炸 | 強(qiáng)爆炸 | 強(qiáng)爆炸 | 強(qiáng)爆炸 | 強(qiáng)爆炸 | 弱爆炸 | 不燃燒不爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3.1g磷在4g氧氣中燃燒 | B. | 3g硫在3.5g氧氣中燃燒 | ||
C. | 5.6g鐵在3.2g氧氣中燃燒 | D. | 8g銅在4g氧氣中燃燒 |
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