6.寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)細鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng);
(2)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(2)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
給答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合;
(2)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,分解.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
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16.在某市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中,多項證據(jù)顯示,有人攜帶汽油上車.
(1)當空氣中含有一定量的汽油時,一個小火星就足以使其燃燒,這說明汽油的著火點較低(填“高”或“低”).
(2)加油站必備的消防用品之一是沙子.用沙子滅火的原理是隔絕氧氣.
(3)乘坐汽車、火車等公共交通工具時,下列物品禁止攜帶的有AD.
A.鞭炮    B.瓶裝飲料   C.報紙、雜志   D.酒精.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.如圖為電解水一段時間后的現(xiàn)象根據(jù)圖回答:
(1)試管Ⅰ中產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)該反應(yīng)的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)此實驗說明水是由氫元素與氧元素組成的.

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14.分析、推理是化學學習過程中的常用方法,下列推理正確的是( 。
A.原子是化學變化中的最小粒子,所以原子不能再分
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.水是由氫元素和氧元素組成的化合物,所以由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)不一定是水
D.單質(zhì)是含有同種元素組成的純凈物,所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.已知一個標準碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,某原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg;求該原子的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱①試管、②集氣瓶.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),用于鐵絲燃燒實驗的氧氣最好選擇圖中的E收集,請寫出該制氧方法的化學反應(yīng)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
某同學制取氧氣的實驗中,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,造成該意外的原因可能是試管口沒有放一團棉花(合理即可)
(3)用圖C裝置收集氧氣一段時間后,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則接下來的操作是停止加熱,將導(dǎo)管從瓶中拿出,蓋好玻璃片.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.(1)用化學用語填空:
①鉀離子K+;②5個鋅原子5Zn;③3個二氧化氮分子3NO2
(2)寫出下列符號中“2”的含義
①CO21個二氧化碳分子中含有2個氧原子  ②Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.下列關(guān)于維生素C的說法錯誤的是( 。
A.維生素C的相對分子質(zhì)量是176
B.維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40.9%
C.維生素C是由碳元素、氧元素和氫元素組成
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