【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途表述沒(méi)有直接聯(lián)系的是

選項(xiàng)

性質(zhì)

用途

A

活性炭有吸附性

用作水的凈化

B

氮?dú)鉄o(wú)色無(wú)味

用作保護(hù)氣

C

氫氣有可燃性

用作燃料

D

氧氣有助燃性

用作氣焊

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、活性炭具有吸附性，可以吸除水中的色素和異味，正確；B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以作為保護(hù)氣，與無(wú)色無(wú)味沒(méi)有關(guān)系，錯(cuò)誤；C、氫氣具有可燃性，可用作燃料，正確；D、利用氧氣的助燃性，用作氣焊，正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：a 、b ；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是 (填裝置序號(hào))；

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，則①～⑤選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號(hào))；

（4）小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)，如圖Ⅰ和Ⅱ。改進(jìn)后的裝置與裝置②相比，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)

是 ，裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是 ；

（5）實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為 (填名稱(chēng))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）自來(lái)水生產(chǎn)中通常用適量的氯氣殺菌消毒，以食鹽（NaCl）為原料制取氯氣的流程如下圖所示，根據(jù)題意填寫(xiě)下列空白：

（1）上述過(guò)程中的涉及的物質(zhì)屬于堿的是__________(寫(xiě)化學(xué)式)。

（2）過(guò)程②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2X 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑，其中X的化學(xué)式為_(kāi)________，

在反應(yīng)前后Cl元素的化合價(jià)分別為_(kāi)______________。

（3）氯化鈉和氫氧化鈉溶解度曲線如圖所示，溫度為t2時(shí)，過(guò)程①要將36g氯化鈉配制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量為_(kāi)____g；過(guò)程③要得到氫氧化鈉固體所采取的結(jié)晶方法為 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．

假設(shè)1：只含NaOH；

假設(shè)2：含NaOH和Na2CO3；

假設(shè)3：只含Na2CO3

（1）成分中可能含有Na2CO3的原因是（用化學(xué)方程式回答）

。

（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到

，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立．

（3）進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：

①“操作1”的名稱(chēng)是 。

②“固體A”的化學(xué)式是 。

③加入足量CaCl2溶液的作用是 。

（4）變質(zhì)試劑也有利用價(jià)值。若假設(shè)3成立，這瓶變質(zhì)試劑的用途是 （寫(xiě)出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄合理的是

A．用酒精溫度計(jì)測(cè)得某溶液溫度為25.68°C

B．用10mL量筒量取98%稀H2SO4溶液3.68mL

C．用“pH計(jì)”測(cè)得某血漿的pH=7.40

D．用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.85g粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

若用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是 。

在做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體，

用 選代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會(huì)更好。

已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))，說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)，根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)： 。

（2）裝置甲中應(yīng)添加的固體試劑的名稱(chēng)是 。

（3）用裝置乙收集二氧化碳時(shí)，導(dǎo)管口a應(yīng)與 （填“b”或”c” ）相連。

（4）用途丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳，再倒入約1/3體積的紫色石蕊溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為： 。

（5）往圖丁的燒杯中緩緩?fù)ㄈ攵趸?/span>，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得到二氧化碳的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在一次查閱資料時(shí)得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，若二氧化碳過(guò)量，生成的碳酸鈉會(huì)繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉，反應(yīng)原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．出于好奇，他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應(yīng)后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到了白色固體．

【提出問(wèn)題】白色固體是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：只有Na2CO3；

猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；

猜想Ⅲ：　_________　

【査閱資料】

（1）碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

（2）Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好

（3）CaCl2和NaCl的水溶液呈中性

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

取一定量的白色固體，加熱，若固體質(zhì)量不變，猜想　_________　錯(cuò)誤；若固體質(zhì)量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后，　_________　過(guò)量．

【交流討論】

小方認(rèn)為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測(cè)試即可作出判斷，你認(rèn)為是否可行？　_________　；理由是　_________　．

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

目的/結(jié)論

①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過(guò)量的　_________　，充分反應(yīng)后，過(guò)濾．

有白色沉淀生成

除去白色固體中的

　_________　

②取濾液，往濾液中滴入幾滴　_________　

　_________　

白色固體中沒(méi)有氫氧化鈉

【交流與反思】

由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中富含的維生素D有助于人體對(duì)鈣的吸收，這里說(shuō)的鈣是指

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案