KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)中都含有Mn元素,其中Mn元素的化合價分別為( 。
A、+5和+7
B、+7和+5
C、+6和+7
D、+7和+6
考點:有關(guān)元素化合價的計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零進行分析解答本題.
解答:解:鉀顯+1價,氧顯-2價,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,設(shè)KMnO4中Mn元素的化合價為x,則:(+1)+x+(-2)×4,則x=+7;設(shè)K2MnO4中Mn元素的化合價為y,則:(+1)×2+y+(-2)×4=0,則y=+6;
故選:D.
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零進行計算指定元素化合價的解題能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是我們研究物質(zhì)的基本方法.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、石灰水
C、冰水混合物D、啤酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列現(xiàn)象的描述中,錯誤的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味氣體
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成四氧化三鐵
C、碳在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的白光
D、鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C、四種物質(zhì)均為化合物
D、甲的化學(xué)式為C2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液時,溶液增加的質(zhì)量就是被吸收的二氧化碳的質(zhì)量
B、按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量,跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
D、煤球燃燒后質(zhì)量減輕,這不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10℃時,在兩個燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液;保持溶液溫度不變,分別向其中加入等質(zhì)量的相應(yīng)溶質(zhì),再將溫度升高到40℃.氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示.圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請仔細(xì)觀察,分析圖1和圖2,回答下列問題:
(1)當(dāng)溫度t的取值范圍為
 
時,硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度.
(2)燒杯甲中應(yīng)是
 
溶液(填“硝酸鉀”或“氯化鉀”)
(3)若想提取硝酸鉀溶液中的硝酸鉀,最好采用
 
方法提取.
(4)需要配制40%的硝酸鉀溶液500克,所需溶劑為
 
克.(需計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“黃銅”是銅鋅合金,具有機械性能,比純銅耐腐蝕.街頭許多“金色”飾品就是用它來制作的.現(xiàn)取20.0g某黃銅樣品,把100g某濃度的稀硫酸分五次加入,測量所得數(shù)據(jù)見下表.
加入硫酸的次序第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)20406080100
剩余固體的質(zhì)量(g)18.5n15.514.014.0
請計算:
(1)20.0g該黃銅樣品中有銅
 
g,該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)表中n的值是
 

(3)反應(yīng)中能產(chǎn)生氫氣
 
g.(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

熄滅蠟燭有很多種方法,結(jié)合燃燒與滅火知識舉出三種原理不同的滅火方法.
簡要敘述熄滅蠟燭的操作說明蠟燭熄滅的主要原因
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由實驗可知鎂、銅、鋅、鐵四種金屬中,
 
能與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的劇烈程度由強到弱依次為
 
,
 
不能與稀硫酸或稀鹽酸反映,由此說明,這四種金屬的活潑性由強到弱以此為
 
,請你小結(jié)出判斷金屬活動性順序的方法:
 

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