9．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是A
A．鋼絲作導(dǎo)線 B．乙醇可作燃料 C．氧氣用于煉鋼 D．鐵可以制鐵鍋．

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、鋼絲作導(dǎo)線是鐵的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
B、乙醇可作燃料，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氧氣用于煉鋼，是利用化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鐵可以制鐵鍋，液態(tài)氮可以做制冷劑，干冰可以進(jìn)行人工降雨等，故答案為：鐵可以制鐵鍋；
故選A

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)氫原子2H；
②三氧化硫分子SO3；
③3個(gè)鋁離子3Al3+；
④氯化鎂MgCl2；
⑤三氧化二鐵Fe2O3；
⑥氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．8g化合物A中含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，它與4克氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5gC，則同時(shí)生成B7g．若c中含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則B中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．將碳酸鈣放在硬質(zhì)試管內(nèi)，用酒精噴燈加熱一段時(shí)間后，某小組同學(xué)對試管內(nèi)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】
加熱碳酸鈣后試管內(nèi)的固體是什么成分？
【提出猜想】
猜想一：固體成分是碳酸鈣；
猜想二：固體成分是氧化鈣；
猜想三：固體成分既有碳酸鈣，也有氧化鈣
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取白色固體于燒杯中加入水放出熱量猜想3成立
②在①中，加入足量的稀鹽酸有氣泡冒出
【實(shí)驗(yàn)探究】
限選試劑及儀器：稀硫酸，鹽酸，水，澄清石灰水，試管，帶導(dǎo)管的單孔塞【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）若得到的試驗(yàn)結(jié)論為猜想1成立，可能的原因是沒有達(dá)到碳酸鈣分解所需的溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填序號），其化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號），其發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集時(shí)停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管撤離水槽后熄滅酒精燈，其理由是防止水槽的水倒流使試管破裂．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是試管內(nèi)導(dǎo)管口未塞一團(tuán)棉花；
（4）能用E裝置收集 的氣體，必須具備的性質(zhì)是密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)．如果用E裝置收集氧氣，判斷瓶中已充滿氧氣的方法是將帶火星的木條置于瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已集滿；
（5）用F所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)．

①在不打開裝置的情況下，將Y型管I向右傾斜，使稀硫酸流入碳酸鈉中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度即可產(chǎn)生二氧化碳．Y型管Ⅱ中的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊濾紙條變紅，干燥的紫色石蕊濾紙條不變色．
②不改換實(shí)驗(yàn)儀器，將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改，即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度．修改方法是分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點(diǎn)回答下列問題．
材料一：1滴水里大約有17萬億億個(gè)水分子．
材料二：在加壓的情況下，25　m3的石油氣可裝入容積為0.024　m3的鋼瓶中．
材料三：氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同．
材料一說明：微觀粒子很小；
材料二說明：微觀粒子之間有間隔．
材料三說明：分子相同，化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．按要求寫出文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式
（1）鎂條燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（2）加熱碳酸氫銨NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
（3）二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
其中屬于分解反應(yīng)的是2（用序號填寫）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．長期飲用硬水對人體的健康不利．長期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，請你舉出一例來說明造成鍋爐中結(jié)水垢，發(fā)生爆炸．
（3）要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4，該氧化物的化學(xué)式是ClO2．
（4）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．把等量的肥皂水分別加入等量的兩種水中用于區(qū)分硬水與軟水，軟水中產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的泡沫．硬水軟化的方法是加熱煮沸、蒸餾．

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同步練習(xí)冊答案