16．化學(xué)支撐科技，化學(xué)改變生活．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）自然界消耗CO2的主要途徑是植物的光合作用．
（2）洗滌有油污的碗筷時(shí)，通常要加入少量洗滌劑，目的是通過(guò)乳化作用除去油污．
（3）稀釋濃硫酸時(shí)，為了防止酸液濺出造成傷害，操作時(shí)一定要注意酸入水 （填“水入酸”或“酸入水”），并緩慢注入，且用玻璃棒不斷攪拌 （填操作名稱）．
（4）用稀鹽酸可以除去鐵銹（Fe2O3），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

分析 （1）自然界中吸收CO2的主要途徑為光合作用；
（2）根據(jù)洗滌劑具有乳化作用解答；
（3）根據(jù)釋濃硫酸的方法解答；
（4）據(jù)除鐵銹和鐵防銹的知識(shí)就能得出本題的正確答案．

解答 解：
（1）自然界中吸收CO2的主要途徑為植物的光合作用；
（2）洗滌有油污的碗筷時(shí)，通常要加入少量洗滌劑，目的是通過(guò)乳化作用除去油污．
（3）稀釋濃硫酸時(shí)，為了防止酸液濺出造成傷害，操作時(shí)一定要注意酸入水，并緩慢注入，且用玻璃棒不斷攪拌，以防液體濺出；
（4）氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
答案：
（1）植物的光合作用；
（2）乳化作用；
（3）酸入水；攪拌；
（4）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查自然界中吸收CO2的主要途徑、稀釋濃硫酸的注意事項(xiàng)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等方面的知識(shí)，難度稍大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．
（1）占地球表面積7O%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，從海水中提取鎂的流程如下：
海水中的MgCl2$→_{過(guò)濾、洗滌}^{熟石灰}$Mg（OH）2$→_{蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶}^{鹽酸}$MgCl2•6H2O$\stackrel{脫水}{→}$MgCl2$\stackrel{通電}{→}$Mg
其中在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)除用到玻璃棒，還用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗．
（2）燃燒不一定需要氧氣參加．金屬鎂是一種較活潑金屬，在氮?dú)庵腥紵梢环N淡黃色固體--氮化鎂，其中氮元素的化合價(jià)為-3，氮化鎂的化學(xué)式為Mg3N2．
金屬鎂在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成一種白色固體和一種黑色固體．該黑色固體不溶于水和鹽酸，但能在氧氣中燃燒而成為氣體，該黑色固體的化學(xué)式為C．金屬鎂在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的反應(yīng)類型屬于．
A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)    C．置換反應(yīng)    D．復(fù)分解反應(yīng)
若白色固體為純凈物，其成分有兩種可能，你的猜想是：①M(fèi)gO，②MgCO3．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種證明白色固體成分的最簡(jiǎn)單易行的得實(shí)驗(yàn)方法：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少許白色固體于試管中，
滴加少量稀鹽酸．		若有氣泡冒出
若無(wú)氣泡冒出		則白色固體為MgCO3
則白色固體為MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖為池州正在建設(shè)海綿城市的一個(gè)場(chǎng)景，圖2是建設(shè)工程中使用的透水磚．

（1）圖2中的透水磚可對(duì)雨水起到過(guò)濾作用，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)，使用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗．
（2）在盛有品紅溶液的錐形瓶中加入幾塊烘烤過(guò)的木炭，振蕩，會(huì)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)品紅溶液紅色逐漸消失，那么將木炭放入硬水中，充分振蕩，硬水會(huì)變成軟水嗎？不會(huì)．家庭中可采用什么方法降低水的硬度煮沸．
（3）利用下列指定的儀器和藥品，應(yīng)用控制變量法設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較活性炭和木炭的吸附性強(qiáng)弱：
試管、棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品紅溶液（儀器和藥品的數(shù)量不限制）
 實(shí)驗(yàn)操作方法 觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別取10mL品紅溶液放入試管，各加入5g活性炭和5g木炭，攪拌、靜置5min加入5g活性炭的試管濾液比加入5g木炭的試管濾液顏色淺 實(shí)驗(yàn)表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性強(qiáng)
（注意：實(shí)驗(yàn)操作方法用圖片或用文字描述都可以，觀察到的現(xiàn)象一定要能支持實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液不變色結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀　結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？acd（填序號(hào)）
a．pH試紙　　　　　b．氫氧化鈉溶液　　　　　c．紫色石蕊溶液　　　　　　　d．鐵
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫(xiě)一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．濃硫酸D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．
探究一：該氣體的成分可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
【猜想一】不可能含有N2，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中不含氮元素．
【猜想二】不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，CO有毒，H2具有可燃性．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳．
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明溶液顯酸性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí)，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（　�。�
①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系   ②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系   ④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室提供了如圖1儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用高錳酸鉀來(lái)制取一瓶氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑤⑥⑦儀器外，還需上面的儀器有①②⑨⑩（填序號(hào)）．
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開(kāi)裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？否（填“是”或“否”）．乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法，請(qǐng)你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒(méi)導(dǎo)管末端，用冷毛巾敷住錐形瓶片刻　（只要合理的答案也可），若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，還需要一個(gè)干燥裝置如圖3，干燥劑為濃硫酸．氣體應(yīng)從b方向進(jìn)入．利用該裝置也可以檢驗(yàn)生成了二氧化碳，瓶中應(yīng)放入的試劑為澄清的石灰水，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng)：A+2B→2C+D 下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10gA與l0gB充分反應(yīng)后生成C與D的質(zhì)量之和一定為20g
B．若B是氧氣，C、D分別是二氧化碳和水，則A中一定含有碳、氫、氧三種元素
C．若A、C是單質(zhì)，B、D是化臺(tái)物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．若A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之比是22：9，現(xiàn)有4.4克A和足量B反應(yīng)生成3.6克C和一定質(zhì)量D，則該反應(yīng)中B、C質(zhì)量之比是9：11

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同步練習(xí)冊(cè)答案