【題目】(7 分)實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示 8 個(gè)實(shí)驗(yàn)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑴請(qǐng)你從上述 8 個(gè)實(shí)驗(yàn)中任選一個(gè),描述其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(寫(xiě)清試管標(biāo)號(hào)及對(duì)應(yīng)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象) .
⑵實(shí)驗(yàn)后,某試管中得到黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
⑶實(shí)驗(yàn)后,某試管中得到紅色溶液,向其中加入足量的稀鹽酸,溶液變?yōu)闊o(wú)色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是 。
⑷實(shí)驗(yàn)后,某試管中得到無(wú)色溶液 A,向其中逐滴滴加 Na2CO3 溶液,先有氣泡產(chǎn)生, 繼續(xù)滴加,又產(chǎn)生白色沉淀。由此推斷,滴加 Na2CO3 溶液之前的該反應(yīng)可能發(fā)生在______號(hào)試管中,無(wú)色溶液 A 中的金屬陽(yáng)離子是 (寫(xiě)離子符號(hào))。請(qǐng)你闡述無(wú)色溶液 A 中加入 Na2CO3 溶液后,沒(méi)有立即產(chǎn)生白色沉淀的原因: 。
【答案】⑴ 略
⑵ Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O ⑶ 無(wú)色酚酞溶液
⑷ ③或⑥ (1分,答出一個(gè)即得分) Ca2+
因?yàn)闊o(wú)色溶液A中同時(shí)含有H+和Ca2+,向其中逐滴滴加Na2CO3溶液時(shí),
Na2CO3會(huì)先和H+反應(yīng),再與Ca2+反應(yīng),所以沒(méi)有立即產(chǎn)生CaCO3白色沉淀。
(或 反應(yīng)后鹽酸有剩余,無(wú)色溶液A中溶質(zhì)為HCl和CaCl2 ,
當(dāng)鹽酸存在時(shí),CaCO3會(huì)被轉(zhuǎn)化為可溶性鹽而被溶解。)
【解析】
試題分析:(1)稀鹽酸呈酸性,能使紫色石蕊試液變紅;
(2)利用鐵離子的溶液顏色呈黃色分析可知:在幾個(gè)反應(yīng)中只有氧化鐵與鹽酸的反應(yīng)才能生成氯化鐵,所以該反應(yīng)是氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵與水:Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O;
(3)利用酸和堿指示劑及中和反應(yīng)的知識(shí)分析可知:溶液實(shí)驗(yàn)后變成紅色,說(shuō)明是氫氧化鈣遇酚酞變紅的反應(yīng),然后加入酸液氫氧化鈣被中和,溶液堿性消失,溶液變成了無(wú)色,其它實(shí)驗(yàn)情況均不符合該變化.
(4)利用碳酸鹽遇酸生成二氧化碳的知識(shí)分析可知:該實(shí)驗(yàn)是生成碳酸鈣的反應(yīng),過(guò)濾得到的是氫氧化鈉溶液,也會(huì)含有不反應(yīng)的碳酸鈉,故滴入稀鹽酸一段時(shí)間后有氣泡冒出,因此是試管③或⑥;當(dāng)無(wú)色溶液A中同時(shí)含有H+和Ca2+,向其中逐滴滴加Na2CO3溶液時(shí), Na2CO3會(huì)先和H+反應(yīng),再與Ca2+反應(yīng),所以沒(méi)有立即產(chǎn)生CaCO3白色沉淀。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間×建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
① 過(guò)氧乙酸是一種常用的消毒劑,其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示:
(注:表示碳原子;表示氧原子;表示氫原子)
過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為 ⑸ ;其摩爾質(zhì)量為 ⑹ ;
0.5mol過(guò)氧乙酸中約含有 ⑺ 個(gè)氫原子。過(guò)氧乙酸在氧氣中點(diǎn)燃,產(chǎn)生二氧化碳和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑻ 。
② 某學(xué)校欲用100克85%的過(guò)氧乙酸溶液配制2%的過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行教室內(nèi)噴霧消毒,可配溶液 ⑼ 克,需加水 ⑽ 克。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( )
A. 元素的相對(duì)原子質(zhì)量
B. 原子的最外層電子數(shù)
C. 元素的核電荷數(shù)
D. 原子的核外電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)科技人員和農(nóng)民建議:在利用溫室生產(chǎn)時(shí),可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳。這是因?yàn)椋?/span> )
A.CO2可使害蟲(chóng)窒息死亡從而防治病蟲(chóng)害
B.施用CO2可促進(jìn)植物的光合作用
C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫
D.CO2能滅火,施用后可防止火災(zāi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】( 5 分)人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
的需要。
⑴某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等為原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如下:
上述工藝流程中,步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
該反應(yīng)中的還原劑是 。
⑵實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置模擬煉鐵反應(yīng),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),須先通 CO,再用酒精噴燈加熱,這樣做的目的是
。
⑶我國(guó)古代即有濕法冶金技術(shù),古書(shū)中就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō),請(qǐng)你寫(xiě)出鐵能從硫酸銅溶液中置換出銅單質(zhì)的原因: 。
⑷在眾多的金屬材料中,鋁及其合金一直在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位,工業(yè)上常采用 電解氧化鋁的方法來(lái)冶煉鋁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1.6g可燃物在足量的氧氣中燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則關(guān)于可燃物的下列判斷,正確的是
①可能含有O ②一定不含O ③分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比1︰2
④分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比1︰4
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,不正確的是
A. 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣
B. 二氧化硫是空氣污染物之一
C. 氮?dú)狻⒀鯕饨?jīng)混合不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
D. 空氣中的氧氣來(lái)源于綠色植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2 ℃。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b=c
B.恢復(fù)至t2℃時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c
C.恢復(fù)至t2℃時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)海洋中蘊(yùn)含豐富的資源。
(1)海水淡化是解決淡水不足的重要方法。下列凈水方法中,可以使海水變?yōu)榈氖?/span> (填字母序號(hào))。
A.過(guò)濾 B.吸附 C. 沉降 D. 蒸餾
(2)從海水中提煉出來(lái)的重水(D2O)可作原子能反應(yīng)堆的中子減速劑和傳熱介質(zhì),重水中的重氫原子(D)核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子、一個(gè)中子。則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)下圖是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置,加壓后,只有水分子可以通過(guò)淡化膜,其他 粒子不能通過(guò)淡化膜。加壓前后,裝置右側(cè)海水中,下列各量減小的是 。
①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②溶劑質(zhì)量 ③溶液質(zhì)量 ④溶質(zhì)質(zhì)量
(4)從海水中制備食鹽和金屬鎂的流程如下所示:
回答下列問(wèn)題:
①步驟Ⅱ中需加入一種試劑并進(jìn)行濃縮,所加試劑是 。
②粗鹽中含有泥沙等雜質(zhì),用粗鹽制取精鹽的實(shí)驗(yàn)方法是 。
③上述流程中的反應(yīng)不包含的基本反應(yīng)類型是 。
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