2.純凈的氫氣在空氣中燃燒,下列現(xiàn)象不符合事實(shí)的是( 。
A.用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠生成
B.接觸燒杯感到發(fā)燙
C.產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.氫分子和氧分子結(jié)合成水分子

分析 根據(jù)純凈的氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、純凈的氫氣在空氣中燃燒,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠生成,故選項(xiàng)不符合題意.
B、純凈的氫氣在空氣中燃燒,放出大量的熱,接觸燒杯感到發(fā)燙,故選項(xiàng)不符合題意.
C、純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,故選項(xiàng)不符合題意.
D、純凈的氫氣在空氣中燃燒,從微觀上是因?yàn)闅浞肿臃至殉闪藲湓樱醴肿臃殖闪搜踉,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子,但是微觀上觀察不到,不屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論等的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)前,連接好裝置,把注射器活塞向里推,使氣球鼓起,然后保持活塞不動(dòng).隔一會(huì)兒,觀察到氣球不變癟(填“不變癟”、“變癟”),則裝置氣密性良好.
(2)加熱過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是紅色的銅粉逐漸變?yōu)楹谏l(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,記錄的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)前注射器內(nèi)氣體的體積/ml硬質(zhì)玻璃管的容積/ml試驗(yàn)后注射器內(nèi)剩余的氣體體積/ml消耗的氧氣體積/ml
307010
由表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)中消耗的氧氣的體積為20ml.
由此可以初步得出:空氣中氧氣約占總體積的五分之一.
(4)(單選)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏高,可能的原因是D(填序號(hào)).
A.實(shí)驗(yàn)前,注射器內(nèi)空氣的體積大于裝置內(nèi)空氣總體積的1/5
B.使用的銅粉的量不足
C.加熱時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞
D.反應(yīng)結(jié)束,待裝置冷卻到室溫后,測(cè)注射器內(nèi)剩余氣體體積時(shí),氣球內(nèi)殘留有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.金屬是一種重要的材料,人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬.
(1)冶煉技術(shù)在中國(guó)有著悠久的歷史.如圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的大致年限:

根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)?ce.
a.地殼中金屬元素的含量    b.金屬的導(dǎo)電性    c.金屬的活動(dòng)性
d.金屬的延展性       e.金屬冶煉的難易程度
(2)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)古代人民已經(jīng)開(kāi)始煉鐵.寫(xiě)出赤鐵礦與CO在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)取少量高爐中煉出的生鐵放入燒杯中,加入足量稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變?yōu)闇\綠色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.當(dāng)反應(yīng)停止后,還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該物質(zhì)是C(填化學(xué)式),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明你的判斷,簡(jiǎn)要寫(xiě)出主要操作和現(xiàn)象:取樣,在氧氣中充分灼燒,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在化學(xué)方程式:aC2H6+bO2═mCO2+nH2O中,各化學(xué)式的計(jì)量數(shù)之間關(guān)系正確的是B
A、2m=a   B、m=2a   C、3n=a    D、n=3a(或2b=2m+n,合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是元素周期表中硅元素的圖例說(shuō)明,下列有關(guān)圖例的說(shuō)法不正確的是(  )
A.“Si”表示硅的元素符號(hào)
B.“14”指的是硅元素的原子序數(shù)
C.“硅”是元素名稱(chēng),硅屬于非金屬元素
D.“28.09”指一個(gè)硅原子的質(zhì)量是基準(zhǔn)碳原子質(zhì)量的28.09倍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,一定條件下能和多種物質(zhì)反應(yīng).
(1)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中先放入少量水目的是什么?
(2)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,為什么不能用木炭代替紅磷?
(3)某同學(xué)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,導(dǎo)致該后果的原因是什么?(寫(xiě)出 一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.寫(xiě)出水分解的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
計(jì)算出各物質(zhì)的質(zhì)量比水:氧氣:氫氣 是9:1:8.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.按如圖組裝儀器,關(guān)閉彈簧夾,紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,寫(xiě)出紅磷燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅了,原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完;
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),該氣體不支持(填“支持”或者“不支持”)燃燒;
(4)冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一.
(5)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),想一想,不能 (填“能”或“不能”)用鎂代替磷來(lái)測(cè)定空氣的組成.
(6)小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問(wèn)題時(shí),小芳認(rèn)為:通過(guò)如圖裝置,用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)偏低(填“偏高”、“偏低”或“不變”).她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由:蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.完成下列各題:
(1)水通直流電的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)盛放石灰水的試劑瓶放置時(shí)間長(zhǎng)了,在瓶口會(huì)形成一些白色粉末,寫(xiě)出生成白色粉末的化學(xué)方程式.
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(4)制作松花皮蛋的某種配方中主要含有碳酸鈉、氫氧化鈉、食鹽和水等,其中氫氧化鈉可用氫氧化鈣代替.用化學(xué)方程式表示能用氫氧化鈣代替氫氧化鈉的原因.Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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同步練習(xí)冊(cè)答案