某化學興趣小組的同學欲在常溫、常壓下,用一定質量的鎂與足量的稀硫酸反應,測定鎂的相對原子質量.利用如圖所示的裝置(盛放鎂條的隔板有小孔,圖中固定裝置已略去)進行實驗,充分反應后,測得生成氫氣的體積為V.已知本實驗條件下,氫氣的密度為ρ.
關于該實驗,有如下說法:
①連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性;
②打開分液漏斗的活塞,可觀察到乙中稀硫酸進入裝置丙中
;③當丙中無氣泡產(chǎn)生,立即讀取量筒戊中水的體積,即為反應生成氫氣的體積;
④裝置中的空氣對實驗結果無影響;
⑤利用該實驗原理,還可以測定銅的相對原子質量.
其中正確說法的個數(shù)有( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個
考點:金屬的化學性質,量氣裝置,氣體的干燥(除水)
專題:金屬與金屬材料
分析:本題測定鎂的相對分子質量的方法是通過鎂與稀硫酸反應,測定生成的氫氣的質量,再根據(jù)化學方程式計算出鎂的相對原子質量.要明確每個裝置的作用,甲裝置起一個增壓作用,在丙裝置中鎂和硫酸酸進行反應,戊裝置測量水的體積,也就是生成的氫氣排開水的體積,丁裝置是把生成氫氣的體積轉化成水的體積,根據(jù)實驗原理和各裝置的作用,為了使實驗結果準確,測量的氫氣的體積和所用的鎂條的質量都要準確.據(jù)此分析解答即可.
解答:解:①連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性,防止氣體逸出影響實驗結果,故說法正確;
②打開分液漏斗的活塞,水可以擠壓甲裝置內(nèi)的空氣進入乙裝置,氣壓增大,可觀察到乙中稀硫酸進入裝置丙中,故說法正確;
③當丙中無氣泡產(chǎn)生,不能立即讀取量筒戊中水的體積,因為反應放熱會影響氫氣的體積沉淀,故說法錯誤;
④本實驗室根據(jù)氣壓壓酸液及水進行氫氣體積的沉淀,因此裝置中的空氣對實驗結果無影響,故說法正確;
⑤利用該實驗原理,不能測定銅的相對原子質量,因為銅的活動性弱,不能和酸反應,故說法錯誤.
因此正確的說法有3個;
故選項為:B.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及實驗基本操作的評價、化學計算等相關知識.只有具有較扎實的化學知識綜合能力方可做好此題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法與空氣組成成分的性質不相符的是( 。
A、從冰箱里取出瓶裝的飲料放在空氣中,不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠
B、電燈泡中充入氮氣,能使燈泡經(jīng)久耐用
C、由于氮氣性質不活潑,因此不能與其他物質發(fā)生化學反應
D、澄清石灰水長時間與空氣接觸,表面會結一層白色薄膜

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如圖所示的實驗裝置(假設每步化學反應都完全,氧化鐵樣品中的雜質不參加反應.NaOH吸收CO2,濃硫酸吸收水蒸氣).查資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應:H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O
(1)第一小組同學說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
 
(填A或D)處,實驗結束時,應
 
(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應對尾氣進行處理,

其方法是:
 

(2)二第小組的同學說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù).他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質量10.0g,樣品與玻璃管的總質量為60.0g,完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為
 

(3)第三小組的同學說:利用這套裝置還可以確定金屬氧化物的化學式.他們測定方法是:硬質玻璃管的質量是71.7g,在通入CO前,鐵的氧化物和硬質玻璃管的總質量是86.2g,當鐵的氧化物與足量的CO充分反應后,硬質玻璃管和管內(nèi)殘留固體的總質量是82.2克.計算實驗測得鐵的氧化物的化學式為
 

(4)第四小組同學說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數(shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質量,再分別稱量E裝置在反應前后的總質量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數(shù).但按此方法實際實驗測定結果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應發(fā)生后,溶液的總質量會減少的是( 。
A、Fe+H2SO4
B、Fe+AgNO3
C、Al+HCl
D、Zn+CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列區(qū)分物質的方法正確的是(  )
A、用觀察法區(qū)分木炭粉和氧化銅粉
B、用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和二氧化碳氣體
C、用互相刻畫的方法區(qū)分純銅和黃銅
D、用嘗味道的方法區(qū)分實驗室里的氯化鈉和蔗糖

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學使世界變得絢麗多彩,化學就在我們身邊,請用所學的化學知識回答下列問題.
(1)農(nóng)村居民通過打壓水井引用地下水,地下水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),生活中一般采用
 
的方法使地下水進一步軟化.
(2)古代名家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,是因為
 

(3)做飯的鐵鍋容易生銹,請結合生活實際,簡單說出一種防止鐵鍋生銹的方法:
 
;
(4)汽車已稱為現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具,汽車尾氣對環(huán)境的影響越來越受人們的關注,如圖表示治理汽車尾氣所涉及的圍觀過程.

寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合表格及圖示回答問題:
空氣、氧氣、二氧化碳、氨氣在標準狀況下的密度和溶解性.
物質空氣氧氣二氧化碳氨氣
密度1.2931.4291.9770.771
溶解性/不易溶能溶極易溶
(1)寫出儀器a的名稱
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為
 
,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
 (填字母)
(3)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為
 
;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明
 

(4)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混和物的方法制取氨氣(NH3). 則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇
 
,收集氨氣應選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關生活常識的說法,正確的是( 。
A、汽車司機不能飲酒
B、電器設備著火應該立即用水澆
C、室內(nèi)煤氣泄漏時,立即打開排風扇
D、純凈水是天然飲品,不含任何化學物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組配制50g質量分數(shù)為5%的NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)步驟是:①計算、②
 
氯化鈉、③
 
水、④
 
、⑤轉移.
(2)實驗中玻璃棒的作用是:
 

(3)在配制溶液的過程中,會導致溶液中氯化鈉的質量分數(shù)小于15%的原因可能是
 

A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B.稱量氯化鈉固體時所用天平的砝碼生銹了
C.溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的
D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時,有部分氯化鈉固體散落在實驗桌上.

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