【題目】某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進，如圖，收到了良好的效果。已知，試管體積為100ml，實驗前注射器活塞停在30ml處，實驗后注射器如圖Ⅱ所示。下列說法正確的是（　　）

a．圖Ⅰ實驗中，進入水的體積不到瓶中空氣體積的，可能是由于點燃紅磷后，塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊

b．加熱時，應先使試管底部均勻受熱

c．注射器活塞實驗前也可停留在0ml處

d．由實驗Ⅱ得出的數(shù)據(jù)是：氧氣占空氣體積的15%

e．實驗中可以看到注射器活塞先向右，后向左移動

A. abdB. abC. abeD. acd

【答案】C

【解析】

a．圖Ⅰ實驗中，進入水的體積不到瓶中空氣體積的 ，可能是由于點燃紅磷后，塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊，正確；

b．加熱時，應先使試管底部均勻受熱，以防試管受熱不均造成炸裂，正確；

c．100ml的試管中含有氧氣的體積為：100ml×=20ml，所以注射器活塞實驗前至少停留在20ml處，錯誤；

d．由實驗Ⅱ得出的數(shù)據(jù)是：氧氣占空氣體積的： 15%，錯誤；

e．磷燃燒放出熱量，造成試管內(nèi)的氣體體積膨脹，所以活塞先向右移動，隨著反應的結束，由于溫度降低、氧氣被消耗，試管內(nèi)的壓強減小，所以實驗中可以看到注射器活塞先向右，后向左移動，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，其成份是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水。實驗室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，為測定其中各成份的質(zhì)量分數(shù)，某化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。

已知：

①裝置氣密性完好，A、C、D中所裝藥品均為足量；

②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；

③在加熱條件下，氫氧化鎂易分解成兩種氧化物。

主要實驗步驟如下：

I．將質(zhì)量為12.0g的樣品裝入裝置B的玻璃管中，連接裝置，關閉彈簧夾，加熱；

II．待樣品完全反應，先 ____（選填“打開彈簧夾緩緩通入空氣”或“熄滅酒精噴燈”）；

III．實驗完畢，測得裝置C、D中質(zhì)量分別增加了2.5g、3.3g；

IV．根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)計算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂和水的質(zhì)量分數(shù)。

請回答下列問題：

（1）裝置C中所裝藥品為_____。

（2）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（4）裝置E的作用為_____。

（5）實驗反思：實驗步驟不變，若沒有裝置A，會導致碳酸鈣的測定結果_____（填“偏大”、“偏小”或“無法判斷”，下同) ；若沒有裝置E，會導致氫氧化鎂的測定結果 ____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖科學家利用精密的儀器把石墨拆成只有一個或幾個原子層厚的“碳片”，下列說法正確的是

A. 碳片是一種化合物

B. 碳片和 C60 是同一種物質(zhì)

C. 在一定條件下，碳片可還原氧化鐵

D. 碳片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是 CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．

（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是_____（填字母序號）．

A 碳酸鈣 B 乙醇（C2H5OH） C 二氧化碳

（2）近期，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料﹣﹣“碳海綿”．（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法正確的是_____（填字母序號）．

A 有吸附性 B 重復利用 C 處理海上石油泄漏

（3）如圖，二氧化碳是很重要的化工原料，科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

①步驟1的化學方程式為_____．

②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量_____溶液，若觀察到試管內(nèi)_____．則分解不完全．

③上述設想的優(yōu)點有_____（填字母序號）．

a 原料易得且可循環(huán)利用 b 充分利用太陽能 c 可全地域全天候使用

④CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為_____，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有_____（填字母序號）．

a 無色酚酞溶液 b 紫色石蕊溶液 c pH試紙

（4）如圖丙，在A瓶中盛滿CO2氣體，將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶，放入裝有相同熱水的燒杯中，進行如下實驗：

①先用注射器抽取20mL的水，注入A瓶中，充分振蕩，其化學方程式為_____，但未見B瓶中發(fā)生現(xiàn)象．

②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH，注入A瓶中，充分振蕩，觀察到的現(xiàn)象為_____，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像，分別對應四種操作過程，其中錯誤的是（ ）

A. 圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸

B. 圖②表示向等質(zhì)量的鋅、鐵粉末中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸

C. 圖③表示向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液

D. 圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生中和反應

B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和NaOH

C. 該實驗是將鹽酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉的燒杯中

D. 圖中c點所示溶液呈酸性了

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識。

（1）從微觀角度（圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題。）

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是______（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)______（填“有”或“沒有”）增減。

②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為______。

（2）從反應類型角度

（一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例。）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是______（填一種物質(zhì)化學式）。

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是______。

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和______（填化學式）。

（3）從能量變化角度

（借用圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化）

①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是______。寫出生石灰與水反應的化學方程式______。

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是______ （填標號）。

A 氯化鈉 B 硝酸銨 C 濃硫酸 D 氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是___；（填字母序號）；寫出用B裝置制備O2對應的化學方程式___；

（2）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取。①實驗室制取氫氣的實驗裝置組合是___（填字母序號）；②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了達到相應的實驗目的，下列實驗操作合理的是

A. 除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)泥沙B. 測定某硫酸溶液的pH

C. 稀釋濃硫酸D. 蒸發(fā)食鹽水得到食鹽晶體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案