【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是

A．反應(yīng)前后的質(zhì)量不變 B．能加快化學(xué)反應(yīng)速率

C．反應(yīng)前后的性質(zhì)不變 D．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)催化劑的定義可知，催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率， 在化學(xué)反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)色

B．電解水實(shí)驗(yàn)中與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積之比為1∶2

C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．點(diǎn)燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫（H2O2）具有廣泛的用途，醫(yī)療上可用于清理傷口，實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣等．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

A．過(guò)氧化氫是氧化物

B．過(guò)氧化氫的微觀示意圖可表示為

C．過(guò)氧化氫由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

D．過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子（O2﹣），被稱(chēng)為“空氣維生素”．O2﹣的相對(duì)分子質(zhì)量是（　�。�

A. 16 B. 32 C. 32 g D. 33

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

所取合金的質(zhì)量/g

10

10

20

30

所加稀硫酸的質(zhì)量/g

100

120

80

X

反應(yīng)后燒杯內(nèi)的剩余物/g

109.8

129.8

99.8

Y

請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）上表第四次實(shí)驗(yàn)中合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則其中X=　 g，Y= 　g

（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）計(jì)算第四次實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留至0.1%）。

（2、3小題寫(xiě)出計(jì)算步驟。）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展有著極其重要的作用。

（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是________（填字母）

A．鉑金飾品 B．鐵鍋 C．鋁導(dǎo)線(xiàn)

（2）鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

（3）工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）與CO在高溫下煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（4）在氧化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。①濾液中一定含有的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）；②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是____________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小馬和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

A B C D E

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①_________ ②_________

（2）小馬用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_________或_________(填字母)進(jìn)行組裝，他選擇這兩種收集方法的原因是_________，此時(shí)A裝置必須改進(jìn)的地方是：_________；

（3）小陳用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小陳推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_________；（寫(xiě)一個(gè)）

（4）實(shí)驗(yàn)室選擇_________裝置和C裝置組裝來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)證該氣體的方法是(寫(xiě)化學(xué)方程式表示)_________；

（5）常溫下，硫化氫是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應(yīng)制取，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌維C泡騰片標(biāo)簽如圖1所示。為研究其性質(zhì)并測(cè)定其中NaHCO3含量，設(shè)計(jì)如下探究過(guò)程。

（1）維C泡騰片中屬于有機(jī)物的有橙味香料、檸檬酸、_______。

（2）將維C泡騰片投入水中，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，主要是因?yàn)闄幟仕幔℉3C6H5O7）和NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)完善該反應(yīng)：

3NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O+_______。

（3）為測(cè)定NaHCO3含量，設(shè)計(jì)圖2裝置，并按下述步驟操作。

實(shí)驗(yàn)步驟：稱(chēng)取樣品m g裝填到膠囊中，在小試管中放入小型磁力攪拌子，再加入足量稀鹽酸，再把膠囊放到試管中；在500 mL洗瓶?jī)?nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液；把小試管小心放入洗瓶（如圖2），蓋好洗瓶的蓋子，放在磁力攪拌器上；膠囊溶解，泡騰片與鹽酸作用，反應(yīng)接近完成，打開(kāi)攪拌器，直至洗瓶?jī)?nèi)無(wú)液體流出，用量筒接取洗瓶?jī)?nèi)流出的液體讀數(shù)為V mL。使用膠囊的目的是_______，攪拌子的作用是_______，飽和碳酸氫鈉代替水，可以防止_______。已知該溫度下CO2密度是ρ g/mL，則維C泡騰片中NaHCO3含量是_______。

（4）下列操作可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小的是_______。

a．小試管中鹽酸溢出到洗瓶?jī)?nèi) b．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，仰視量筒讀數(shù)

c．稱(chēng)量m g維C泡騰片時(shí)，其他操作均正確，最終天平指針偏左即結(jié)束稱(chēng)量

d．維C泡騰片在裝填到膠囊中時(shí)少量撒出

（5）某同學(xué)設(shè)計(jì)裝置（如圖3）測(cè)定NaHCO3含量。實(shí)現(xiàn)樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作是_______，

欲測(cè)定NaHCO3含量需要的數(shù)據(jù)組合有_______、_______。

a．樣品質(zhì)量m g

b．反應(yīng)前后A裝置質(zhì)量a g、a1 g

c．反應(yīng)前后B裝置質(zhì)量b g、b1 g

d．反應(yīng)前后C裝置質(zhì)量c g、c1 g

請(qǐng)選擇其中一組數(shù)據(jù)，表示NaHCO3含量_______。指出該裝置的一個(gè)缺陷是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方程式表示的反應(yīng)正確，且能實(shí)現(xiàn)目的的是

A．高爐煉鐵：2Fe2O3＋3C4Fe＋3CO2↑

B．煅燒石灰石制生石灰：CaCO3CO2↑＋CaO

C．從硫酸銅溶液中得到單質(zhì)銅：CuSO4＋2Ag＝Ag2SO4＋Cu

D．除去氫氧化鈉溶液中的硫酸鈉雜質(zhì)：Na2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2NaCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案