20．量取一定體積的液體時，應用量筒量取，移取和滴加少量的液體時，應用膠頭滴管．用量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處保持水平．

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：取用一定量的液體常用量筒量出體積．吸取和滴加少量的液體時，應用膠頭滴管，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
故答案為：量筒；膠頭滴管；凹液面的最低處．

點評 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖1是元素周期表的部分信息，請回答下列問題：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8．
（2）分析表中可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是核電荷數(shù)依次遞增或質(zhì)子數(shù)依次遞增或最外層電子數(shù)依次遞增．根據(jù)此規(guī)律，可知表中x=20．
（3）已知溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，那么溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為35，溴原子易得到電子（填“得到”或“失去”）．
（4）氯和溴兩種元素在周期表中的位置如圖3，二者屬于同一族（填“周期”或“族”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某反應的微觀示意圖如圖，有關說法正確的是（　�。�
A．c為單質(zhì)B．氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C．b、d兩種物質(zhì)均由分子構(gòu)成D．a物質(zhì)中氮元素的化合價為+3價

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．有①液氧、②二氧化硫、③5%的過氧化氫溶液、④水銀，從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用序號填空：
（1）屬于混合物的是③（2）屬于氧化物的是②
（3）屬于金屬單質(zhì)的是④（4）含有氧分子的是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是試管口未放蓬松的棉花團，發(fā)現(xiàn)收集氧氣完畢試管炸裂原因之一是收集完氧氣后，先撤酒精燈，再移開導管，水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強的作用下進入試管，使試管炸裂
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙，高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底，相應的改進措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管  炸裂原因可能是（至少答出三點）
（1）沒有給試管均勻預熱，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；
（2）試管外壁有水，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；
（3）試管口沒略向下傾斜，會造成冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．對于下列事實的解釋不正確的是（　�。�
選項事實解釋
A糖是甜的，醋是酸的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
B夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔
C搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標分子在不斷運動
D25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．空氣中氧氣含量測定的再認識：

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式：紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如下表：
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】（1）鐵生銹過程中發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出該反應的文字表達式：鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準確；②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．某小組收集到一瓶渾濁且有臭味的巢湖湖水．小組模擬自來水廠凈化過程，希望最終獲得凈水．其實驗流程如圖所示，請回答以下問題．

（1）凈水過程中加入的絮凝劑可以是明礬，作用是加速沉降．
（2）操作①名稱是過濾；在實驗室中進行此操作時，需要用到的玻璃儀器有燒杯，玻璃棒漏斗．（3）操作②是蒸餾．
（4）小組發(fā)現(xiàn)最終獲得的凈水仍然有些渾濁，請你幫忙分析出現(xiàn)渾濁可能的原因濾紙破損（給出一種合理原因即可．

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