【題目】A、B、C、D、E為初中是常見的五種物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、C為組成元素相同的氣體，F(xiàn)是紫紅色固體單質(zhì)，G的溶液為淺綠色，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請回答：

(1)D的化學(xué)式為____________；G的名稱為____________；

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

(3)寫出物質(zhì)E在生活的一種用途____________．

【答案】Fe 硫酸亞鐵 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O Fe+CuSO4FeSO4+Cu 置換反應(yīng) 工業(yè)制生石灰

【解析】

本題是框圖式推斷題，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。

A是赤鐵礦的主要成分，則A為氧化鐵；與B在高溫下反應(yīng)生成C，C能使澄清的石灰水生成白色沉淀，C為二氧化碳，D為生成的碳酸鈣；B、C為組成元素相同的氣體，則B為一氧化碳，D為鐵，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成F，F(xiàn)是紫紅色固體單質(zhì)，則F為銅，鐵與硫酸反應(yīng)生成G，G的溶液為淺綠色，則G為硫酸亞鐵。綜上所述：

(1)D為鐵，化學(xué)式為Fe；G的名稱硫酸亞鐵；

(2)反應(yīng)①是氧化鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；反應(yīng)②二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O；反應(yīng)③是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為Fe+CuSO4FeSO4+Cu，該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；

(3)物質(zhì)E是碳酸鈣在生活的一種用途是工業(yè)制生石灰。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______ ②_________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口要放一團(tuán)棉花，原因是_______，可選用的發(fā)生裝置是___________(填編號，下同)，收集裝置選擇_______或_______，理由分別是_________ 和________，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________。

（3）如果用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是______________。

（4）檢查B裝置氣密性時，用止水夾夾緊橡皮管，______________。

（5）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用____（填編號），收集裝置可選用____（填編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是

A. 32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2

B. 每1個C原子和1個O2分子反應(yīng)，生成2個CO2分子

C. 鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D. 根據(jù)：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題：

（1）水中共含有______ 種元素；

（2）與a試管中的電極相連的是電池______（填“正”或“負(fù)”）極；

（3）a試管和b試管中的氣體的體積之比約等于_______；

（4）電解水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____________________，屬于基本反應(yīng)類型的__________。

（5）計算水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（寫出計算過程，保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月9日，中國科學(xué)院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱，其中115號鏌元素的“鏌”取自古代劍名“鏌铘”，其中元素周期表中的信息如下圖所示，下列有關(guān)該元素說法錯誤的是(　　)

A. 鏌原子的質(zhì)量為288g B. 原子核內(nèi)有115個質(zhì)子

C. 是金屬元素 D. 鏌原子的核內(nèi)有171個中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中不正確的是

A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論

B．空氣是由氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C．氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/span>

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠以生產(chǎn)氫氧化鈉和氯氣為主要產(chǎn)品。在通電的條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：2NaCl + 2H2O＝Cl2 ↑ + H2 ↑ + 2NaOH，所生產(chǎn)的氯氣主要供給自來水廠做消毒劑。若自來水廠每天需氯氣7.1噸。問：

（1）該廠每天至少需氯化鈉固體多少噸？

（2）同時能生產(chǎn)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氫氧化鈉溶液多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置驗證CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量的20% NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾（已知：Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl + CaCO3↓）。

（1）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）反應(yīng)后將集氣瓶中的混合物過濾，所得濾液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是__________，儀器b的名稱是________。

(2)裝置A可以用來制取二氧化碳，若檢驗生成的氣體是二氧化碳，則應(yīng)將氣體通入___________(填序號)裝置的溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料，制取的氣體中常含有少量的HCl氣體和水蒸氣。小明欲制取干燥的CO2氣體，裝置連接順序是 A→B→（______） → F(填寫儀器序號字母)。

(4)裝置A可以用來制取氫氣，請寫出用鋅和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式 ________________。

(5)若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為Cu)，取9g該樣品，儀器的連接順序為A→E1→C→E2(已知：CuO+H2 △ Cu+H2O)。一段時間后小明同學(xué)測得反應(yīng)前后E2裝置質(zhì)量增加了1.8g，計算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______%(精確到0.1%)。

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