如圖是中學(xué)化學(xué)常用的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置.通過旋轉(zhuǎn)分液漏斗的開關(guān),可以控制液體滴加的速率.
(1)實(shí)驗(yàn)室用如圖所示做氣體的發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)具備哪些條件?
(2)明明同學(xué)利用該裝置制取了一瓶物色氣體,請(qǐng)你猜想他制取的可能是那種氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

解:(1)該發(fā)生裝置中沒有酒精燈,不適宜于需要加熱才能發(fā)生反應(yīng)的制取方法;裝置中的分液漏斗可加入液體并能控制液體加入;因此,該發(fā)生裝置適用于固體物質(zhì)與液體物質(zhì)在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取氣體;
(2)利用該發(fā)生裝置可選用固體二氧化錳與液體過氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;
(3)利用氧氣具有給使帶火星木條復(fù)燃的特性,可把帶火星木條置于導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃則證明氣體為氧氣;
故答案為:
(1)反應(yīng)物是液體和固體或液體和液體間反應(yīng),并不需要加熱等
(2)O2;2H2O22H2O+O2↑(或CO2;CaO3+2HCl=CaCl+H2O+CO2↑等)
(3)將帶火星的木條放入裝置氣體導(dǎo)管口處,木條燃燒,則證明是O2(或?qū)⑸傻臍怏w通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,則可證明是CO2等).
分析:(1)根據(jù)氣體的發(fā)生裝置的適用范圍,歸納使用該氣體發(fā)生裝置所需要滿足的條件;
(2)根據(jù)對(duì)常見氣體實(shí)驗(yàn)室制法的回顧,猜想使該發(fā)生裝置可制取的氣體,并寫出利用該裝置制取所猜想氣體的原理反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)利用所猜想氣體的特性,設(shè)計(jì)驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法.
點(diǎn)評(píng):本題對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置的選用進(jìn)行了概括,通過此次概括可以更好理解制取氣體時(shí)發(fā)生裝置的選用.
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(2)明明同學(xué)利用該裝置制取了一瓶物色氣體,請(qǐng)你猜想他制取的可能是那種氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

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(2008?荊州)如圖所示是中學(xué)化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱某固體物質(zhì)的方法制取O2,選用的制取和收集裝置的最好組合是
AC
AC
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,選用的制取和收集裝置的組合應(yīng)是
BD
BD
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
(3)僅從反應(yīng)物的狀態(tài)考慮,說明A、B裝置的適用范圍:
A裝置對(duì)應(yīng)反應(yīng)物為固態(tài);B裝置對(duì)應(yīng)的反應(yīng)物固態(tài)和液態(tài)
A裝置對(duì)應(yīng)反應(yīng)物為固態(tài);B裝置對(duì)應(yīng)的反應(yīng)物固態(tài)和液態(tài)

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