【題目】Ⅰ.在化學(xué)世界里,沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起米。它們在不同的位置顯示著不同的含義。請你試著寫出4個帶有數(shù)字“2”,但位置不同含義也不同的粒子符號:
(1)_____________________;
(2)_____________________;
(3)_____________________;
(4)_____________________。
Ⅱ.家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽貨醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有____________(主要成分的化學(xué)式_____________)等。
(2)米、面的主要成分是淀粉,化學(xué)式為(C6H10O5),氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________
(3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等。這里鋅、鈣、確、碘指的是_______________(填“分子”或“原子”或“元素”)。加碘鹽中含有碘酸鉀(KlO3),碘酸鉀中碘元素的化合價為____________價。
(4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的_________性,可將紅糖脫色成白糖。
(5)廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有_________。
【答案】2H H2 天然氣 CH4 1:8 元素 +5 吸附 乳化作用
【解析】
Ⅰ、4個帶有數(shù)字“2”,但位置不同含義也不同的粒子符號:
(1)2H,表示2個氫原子;
(2)H2,表示1個氫分子中含有2個氫原子;
(3),表示1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;
(4),表示氧化銅中銅元素顯+2價。
Ⅱ、(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有天然氣(主要成分的化學(xué)式為)等。
(2)米、面的主要成分是淀粉,化學(xué)式為(C6H10O5),氫、氧元素的質(zhì)量比為。
(3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等。這里鋅、鈣、硒、碘指的是元素。加碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中鉀元素為+1價,氧元素為-2價,設(shè)碘元素的化合價為x,根據(jù)化學(xué)式中元素化合價代數(shù)和為0,則有,解得x=+5,則為碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價。
(4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖。利用活性炭的吸附性,吸附有顏色的物質(zhì),可將紅糖脫色成白糖。
(5)廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有乳化作用。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)某興趣小組實驗時,發(fā)現(xiàn)鎂條完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量大,其主要原因是_____。
(3)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系時,如反應(yīng)過程中有氣體參加或生成,需要在_____容器中進(jìn)行。
(改進(jìn)實驗)興趣小組按圖-1裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)
①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣極易溶于水形成氨水;
(作出猜想)黃色固體為氮化鎂。
(實驗探究)
實驗操作:如圖2,取燃燒產(chǎn)物于燒杯中,加入適量水,然后用大燒杯罩住。
實驗現(xiàn)象:______
實驗結(jié)論:黃色固體為氮化鎂。
(反思交流)
①空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,由此可見鎂更容易和氧氣反應(yīng)。根據(jù)你所學(xué)過的知識,作出合理的解釋:_____。
②如果用圖1裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)___1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
③為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。_____
(拓展延伸)
人們對燃燒的認(rèn)識是不斷發(fā)展的,通過鎂在空氣中的燃燒實驗,你對于燃燒的條件又有怎樣新的認(rèn)識?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年9月16日,廣州惠谷公司爆燃事故是由于丙烯酸樹脂遇明火發(fā)生爆燃所導(dǎo)致。下列有關(guān)丙烯酸樹脂(C3H4O2)n說法正確的是(____)
A 丙烯酸樹脂的相對分子質(zhì)量為72ng
B 丙烯酸樹脂物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C 丙烯酸樹脂是由3個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構(gòu)成
D 丙烯酸樹脂可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化錳在分解過氧化氫溶液反應(yīng)中的催化原理為: ; 。取不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應(yīng),測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
二氧化錳制備方法 | 高溫分解法 | 電解法(市售) | 水熱法 |
比表面積/ m2﹒g-1 | 0.468 | 49.3 | 223.274 |
催化劑的質(zhì)量/mg | 3 | 3 | a |
平均催化速率/mL﹒s-1 | 0.1 | 0.4 | 0.6 |
30 s內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積/mL | 3 | 12 | b |
(1)根據(jù)催化原理,你對催化劑的一種新的認(rèn)識是_____。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:a=_____;b=_____。若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗中出現(xiàn)灰白色沉淀,該同學(xué)對灰白色沉淀的成分進(jìn)行如下探究:
[提出假設(shè)]假設(shè)一:含有氯化鎂 假設(shè)二:含有鎂 假設(shè)三:含有 氫氧化鎂 假設(shè)四.....
[查閱資料]①氯化鎂易溶于水;②氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水
[設(shè)計并進(jìn)行實驗]
(1)將灰白色沉淀與液體分離的操作名稱是_____。
(2)各取少量灰白色沉淀加入2支試管中進(jìn)行如下實驗:
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
試管1 | _____, | _____ | 假設(shè)一不成立 |
試管2 | 加入適量稀鹽酸 | 沉淀全部溶解,沒有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)二_____(填“成立”或“不成立”)假設(shè)三可能成立。 |
[實驗反思]通過該同學(xué)的實驗沒有獲得確切的結(jié)論,同學(xué)們繼續(xù)查閱資料,得知該灰白色固體為堿式氯化鎂[ Mg(OH)Cl]。
(3)某同學(xué)取少量堿式氯化鎂加入適量稀鹽酸,固體全部溶解且沒有氣泡產(chǎn)生,得到氯化鎂的水溶液。堿式氯化鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣 | B.將水通電一段時間 | C.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒 | D.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是
A.①向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
B.②等質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C.③向一定量的氯化銅溶液中加入一定量的鋁
D.④一定溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的教材中有下面這樣一幅圖,請觀察圖示內(nèi)容并回答下列問題:
(1)原子和離子的轉(zhuǎn)化中,不會發(fā)生變化的是____(選填字母序號,下同),原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的____決定的。
A 最外層電子數(shù)
B 所帶的電荷數(shù)
C 電子層數(shù)
D 質(zhì)子數(shù)
(2)構(gòu)成氯化鈉這種物質(zhì)的微粒是_____(用化學(xué)用語表示)。
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