【題目】小明和同學們一起過生日,大家看到浪漫的燭光,對蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣。
(提出問題)小明吹滅生日蠟燭,燭芯處產(chǎn)生一縷白煙,這縷白煙的成分是什么?
(猜想與假設)猜想一:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;
猜想二:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的__________;
猜想三:白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。
(收集證據(jù))查閱資料
(1)煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的;
(2)石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或氣化;
(3)蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài);
(4)二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(實驗與探究)在化學老師的幫助下,他們展開了實驗探究。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一:吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 | 澄清石灰水變渾濁 | 白煙是二氧化碳。 猜想一成立 |
實驗二:吹滅蠟燭,立即用干而冷的燒杯罩在白煙上 | 燒杯上沒有出現(xiàn)_____,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì) | 白煙不是水蒸氣 猜想二不成立 |
實驗三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 | 蠟燭重新被點燃 | 白煙是_______。 猜想三成立 |
(分析與解釋)
(1)蠟燭的主要成分是正二十二烷(),在氧氣充足的條件下燃燒時,只生成二氧化碳和水,請寫出其化學符號表達式___________;
(2)實驗最終證明白煙并不是二氧化碳,但實驗一操作無誤,并且確實觀察到石灰水變渾濁,原因可能是__________;
(反思與質(zhì)疑)得到正確結(jié)論以后,小明和同學們反思了實驗探究過程,發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是________。
【答案】水蒸氣 水霧 石蠟固體顆粒 蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳,而空氣中也有二氧化碳 白煙是固體顆粒,而二氧化碳和水蒸氣都是氣體
【解析】
猜想假設:
猜測一:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;
猜測二:石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,故可猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;
猜測三:白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的白蠟固體顆粒.
收集證據(jù):
實驗二:水蒸氣遇冷液化,形成水霧。吹滅蠟燭,立即用冷而干燥的燒杯罩住白煙上,儀器上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì),說明白煙不是水蒸氣,猜想二不成立;
實驗三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 蠟燭重新被點燃 白煙是石蠟固體顆粒。猜想三成立;
分析與解釋:
(1)蠟燭的主要成分是正二十二烷(),在氧氣充足的條件下燃燒時,只生成二氧化碳和水,其化學符號表達式為:;
(2)實驗最終證明白煙并不是二氧化碳,但實驗一操作無誤,并且確實觀察到石灰水變渾濁,原因可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳,而空氣中也有二氧化碳;
反思與質(zhì)疑:
(1)得到正確結(jié)論以后,小明和同學們反思了實驗探究過程,發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是白煙是固體顆粒,而二氧化碳和水蒸氣都是氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鍶元素(元素符號為Sr)及其所形成的化合物,在材料生產(chǎn)、油漆加工等領(lǐng)域中具有極其重要的用途。它的化合物氫氧化鍶是一種無色結(jié)晶或白色粉末,易潮解,在空氣中易吸收二氧化碳生成碳酸鹽,具有強堿性和腐蝕性。
(1)寫出氫氧化鍶的一條物理性質(zhì)_____________;
(2)下表是部分物質(zhì)的溶解性表,運用此溶解性表并結(jié)合你對復分解反應發(fā)生條件的理解,從表中選出一種能和氫氧化鍶發(fā)生復分解反應的鹽,該鹽的化學式是__________。
溶 | 溶 | 不溶 | 溶 | 不溶 | |
不溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 | |
溶 | 溶 | 不溶 | 溶 | 溶 |
(3)根據(jù)以上溶解性表判斷,和溶液_______(填“能”或“不能”)發(fā)生復分解反應。若能反應寫出化學方程式:若不能反應,從微觀角度寫出理由:____________.
(4)氫氧化鍶能與許多酸發(fā)生化學反應,請你寫出氫氧化鍶與鹽酸反應的化學反應方程式_______,從微觀角度分析,在該反應中,實際參加反應的粒子是___________(寫符號)。
(5)氫氧化鍶應當如何保存?______保存,理由是____________。
已知碳酸鍶的化學性質(zhì)與碳酸鈉相似,請用兩種不冋類別的試劑檢驗久置的氫氧化鍶固體是否變質(zhì):
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 化學方程式 | 結(jié)論 |
______ | ______ | ______ | 該氫氧化鍶已經(jīng)變質(zhì) |
______ | ______ | ______ |
從部分變質(zhì)的氫氧化鍶中回收氫氧化鍶固體的實驗過程:_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明學習了第三單元后,知道了世界萬物由微粒構(gòu)成,如圖是常見元素和粒子的相關(guān)信息,請你和小明一起完成下列內(nèi)容。
圖中涉及到的元素種類有______種;______;
請寫出C粒子的符號______;鈣元素處于第______周期;
粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似______填序號。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
試驗裝置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣的含量 | 排水法收集氫氣 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收生成的二氧化硫氣體,防污染 | 量筒中的水:溶解生成的五氧化二磷和吸熱冷卻 | 集氣瓶中的水:把集氣瓶中的空氣排出,收集氣體更純 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用________(填字母標號)作氣體發(fā)生裝置;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否集滿的方法是________ 。
(2)上述裝置中的A和C組合后,可以用來制取并收集的氣體是________(任寫一種),寫出制取該氣體化學反應的符號表達式________ 。
(3)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應裝入具有吸水性的濃硫酸氧氣應從________ (填“a”或“b”)端進入F中。
(4)F裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,此時還需要________ (填儀器名稱),該氣體應從________(填“a”或“b”)端進入F中。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列2個實驗是人教版九年級化學中的演示實驗,請回答。
(1)A實驗中,導致實驗結(jié)果偏小的原因可能是___________(寫一點);如果用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是___________________________________。
(2)B實驗中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是____________________;如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應采取的措施是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答下列問題
(1)指出編號儀器的名稱:①_____。
(2)以上A裝置有一處明顯的錯誤的是_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇A裝置,該反應的化學方程式為_____,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是_____。
(4)將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關(guān)閉活塞b,開活塞a,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是_____,該反應的化學方程式為_____,欲收集該氣體,應選擇的收集裝置是_____(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.②③屬于同種元素 B.②④的化學性質(zhì)相同
C.②的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2
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