(10分)某學習小組利用下列裝置進行氣體的制取研究,請回答下列問題。
(1)寫出有標號的儀器名稱 ①_____________ ②______________。
(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式___________________________, A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是______________(寫一點即可)。
(3)選用B裝置制取氧氣,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合,其中二氧化錳的作用是____________________,為了控制該反應速率,可將標號①儀器換成___________。
(4)若將F裝置收集二氧化碳,則氣體應從____端通入(填“a”或“b”)。若用F裝置檢驗制得的氣體是二氧化碳,則在F裝置中發(fā)生反應的化學方程式______________。
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(9分)下圖是實驗室中常用的幾種裝置,回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出有編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ;
寫出制取該氣體的化學方程式 。
為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,添加的液體直至 。
(3)如果某同學要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選擇的最佳裝置是 。
(4)待氯酸鉀完全分解后,若想在反應后的固體中提取出氯化鉀,可經過以下三個操作:
溶解 → → ,便可得到少量的氯化鉀固體。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(8分)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
A B C D E
(1)寫出標號a儀器的名稱:a ____________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___ _____(填編號);所發(fā)生反應的化學方程式為:__________ __ _________________。
(3)實驗室制取氧氣的一般步驟有:①裝藥品 ②檢查氣密性 ③固定裝置 ④加熱
⑤熄滅酒精燈 ⑥把導管從水槽中拿出 ⑦收集氣體。正確的實驗操作步驟是( )
A.①②③④⑦⑤⑥ | B.②①③④⑦⑥⑤ |
C.①②③④⑦⑥⑤ | D.②①③④⑦⑤⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(11分)下圖列出了實驗室里一些實驗裝置,請回答有關問題:
(1)裝置C由導管、集氣瓶和 (填儀器的名稱)組成。
(2)實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同);若用KClO3和MnO2制取O2,則選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用 。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,二氧化碳氣體通入E中,看到的現(xiàn)象是: 。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是 ,當不再有氣泡逸出后,測得反應殘留液的pH如圖中a點所示,再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并連續(xù)精確測定溶液的pH,溶液pH隨時間的變化如圖曲線所示(縱坐標:pH,橫坐標:時間)。
請寫出bc段發(fā)生反應的化學方程式: , cd 段上升的原因是: 。
(4)實驗室制取H2時,若選用裝置D收集H2,則應從 口進氣(填x或y)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(6分)實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器:
(1)若補充一種儀器______(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,待氣泡______________時,開始收集氣體,反應的化學方程式為___________________;
(2)若補充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質。(見圖)
①請連接A和B,并將制取裝置圖補充完整;
②C中的實驗現(xiàn)象是___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應:Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑,實驗室可以通過該反應制取二氧化氮氣體。NO2是一種紅棕色氣體,密度比空氣大,能和水反應。NO和NO2都是空氣的污染物,F(xiàn)給出下列裝置:
(1)某同學做該實驗時,有失去標簽的濃硝酸和濃鹽酸,如何區(qū)分出濃硝酸?
(2)制取NO2的發(fā)生和收集裝置應分別選用 和 。請寫出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應方程式。
(3)隨著反應的進行能產生NO氣體,請解釋可能的原因?
(4)已知NO密度比空氣略大,難溶于水,NO能與氧氣反應生成NO2,應選用裝置 收集NO,并寫出NO和氧氣反應的化學方程式。
(5)某同學做完實驗后,為回收廢液中的金屬銅,向廢液中加入28g鐵屑,恰好完全反應。請計算回收到的銅的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
學習化學離不開實驗.
(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的 (填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替 .
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 .
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和 (填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是 (填序號).
A.反應過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是 (填序號).
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置 (填編號,下同);若收集氨氣應選用裝置 (已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。
⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿 (填序號).
A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部 B.將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C.將點燃的木條伸至集氣瓶口 D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)請結合下列實驗室制取氣體的常用裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a 。
(2)用A、E組合可制取一種氣體,反應的化學方程式
。
(3)某同學欲用G裝置代替D裝置,用排水法收集一種難溶性氣體,該同學使用G裝置的方法是 。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下圖是實驗室制取氣體常用的裝置,請根據(jù)提問回答有關問題
(1)寫出標號儀器的名稱:① 、② ;
(2)我們已經學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學反應原理,請寫出化學反應方程式: 、 、 ;
通過觀察比較得出上述三個化學反應的共同點 (填序號)。
A.需要加熱 B.需要催化劑 C.沒有氣體參加反應 D.生成的氣體只有一種
(3)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (填裝置代號)。檢驗二氧化碳收集滿的方法是 ;
(4)若用C、F組合成裝置來制取氣體,應滿足下列條件中的 ( )
①反應物是固體和液體 ②反應不需要加熱
③制得的氣體密度比空氣小 ④制得的氣體不易溶于水
A.①② B.①②④ C.②④ D.①②③④
(5)裝置C與B相比,優(yōu)點是
(6)請閱讀下表中資料后,回答下列問題:
物質 | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應條件 | 氣體的物理性質 |
氯氣 | MnO2固體和濃鹽酸 | 需要加熱 | 能溶于水,密度比空氣大 |
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