如圖是自然界中的氧循環(huán)圖

請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用合理的表達(dá)方式寫(xiě)出圖中存在的“氧循環(huán)”(任寫(xiě)一個(gè)):
 

(2)寫(xiě)出光合作用的化學(xué)方程式:
 

(3)大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng),有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如下:

以上試驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物是
 
考點(diǎn):自然界中的氧循環(huán),二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)從光合作用與呼吸作用的角度解釋即可.
(2)光合作用是水與二氧化碳生成淀粉與氧氣的反應(yīng).
(3)根據(jù)反應(yīng)的產(chǎn)物分析.
解答:解(1)根據(jù)光合作用與呼吸作用的過(guò)程可知:光合作用是利用二氧化碳合成有機(jī)物并生成氧氣,呼吸作用是消耗氧氣呼出二氧化碳.
故答案為:氧氣通過(guò)生物的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳,二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣.
(2)光合作用是水與二氧化碳生成淀粉與氧氣的反應(yīng),利用化學(xué)式書(shū)寫(xiě)即可.
故答案為:6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠體
C6H12O6+6O2
(3)從圖示中可知試驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物是C、O2
故答案為:C、O2
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行的考查,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力有一定幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)圖1是鋁元素在周期表的相關(guān)信息,圖2是鋁的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,X=
 
,圖2所表示的粒子的符號(hào)為
 
,
(2)如圖3所示是汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校初中化課外活動(dòng)興趣小組的學(xué)生,將一些可溶性化合物溶于水,配成甲、乙兩瓶溶液,共含有H+、K+、Ag+、Ba2+、OH-、Cl-、CO32-、NO3-八種離子,每瓶溶液里含有四種離子各不相同.已知向甲瓶溶液中滴入紫色石蕊試液后,溶液變成藍(lán)色,據(jù)此推知乙瓶溶液中的離子應(yīng)該是(  )
A、Ba2+、OH-、CO32-、NO3-
B、H+、Ag+、Ba2+、NO3-
C、K+、OH-、Cl-、CO32-
D、H+、K+、Ag+、Cl-、NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)在水中的溶解度曲線(xiàn):

(1)a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
 

(2)30℃時(shí)一只燒杯中盛有36g a物質(zhì),加入溫度為的水80g,充分?jǐn)嚢,得到的溶液?div id="mm5cazr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”);
(3)有a和b的飽和溶液,要得到b的晶體,可采用的方法是
 
;
(4)如圖2所示,試管1、2中分別盛有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b物質(zhì)的飽和溶液,底部有等質(zhì)量的a、b物質(zhì)剩余,向燒杯里的水中加入冰塊,下列判斷錯(cuò)誤的是
 
(忽略溶劑的蒸發(fā),析出的晶體不含結(jié)晶水)
A.試管2底部的固體減少
B.a(chǎn)的溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C.a(chǎn)的溶液中溶劑質(zhì)量等于b的溶液中溶劑質(zhì)量
D.變化后b的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的敘述,(如圖所示)錯(cuò)誤的是(  )
A、在水中加入少量的稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
C、該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成
D、試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話(huà)題.
(1)利用如圖測(cè)定空氣中氧氣的含量,觀察到的現(xiàn)象是
 
,在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量為19.2%,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因
 
(列舉一項(xiàng)).
(2)某工業(yè)城市空氣中二氧化碳的含量偏高,其原因是
 
,經(jīng)測(cè)定該城市某次降雨的pH約為5,造成該城市空氣污染的有害氣體主要是
 

(3)為減少空氣污染,工業(yè)倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”,其特點(diǎn)之一是實(shí)現(xiàn)“零排放”,即反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物.一定條件下,二氧化碳與氫氣實(shí)現(xiàn)“零排放”反應(yīng)生成甲酸(HCOOH),參加反應(yīng)的二氧化碳與氫氣的分子個(gè)數(shù)比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列處理事故的方法中正確的是(  )
A、家用電器著火,用水撲滅
B、木材著火,立即用水撲滅
C、濃硫酸沾到皮膚上,用氫氧化鈉溶液沖洗
D、一氧化碳泄漏,立即放一盆水吸收

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組按照如圖A進(jìn)行測(cè)定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)探究,試回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是:錐形瓶?jī)?nèi)有
 
產(chǎn)生;氣球
 
.待白磷燃燒完畢,冷卻后再稱(chēng)量,天平的指針將會(huì)指向
 
(填“偏左”、“偏右”、“正中”.下同);若打開(kāi)瓶塞后再稱(chēng)量,天平的指針將會(huì)指向
 

②反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 

③白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)小明設(shè)計(jì)了如圖B裝置來(lái)探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中,
應(yīng)后,你認(rèn)為天平最終
 
(填“能”或“不能”)平衡.你的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、  稀釋濃硫酸
B、
  二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)
C、
  溶解固體
D、
      測(cè)定pH

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案