有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中，Y表面有X析出．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?/p>

A．X＞Y＞Z  B．X＞Y＞Z  C．Y＞X＞Z  D．Z＞Y＞X


【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；據(jù)此根據(jù)題意可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序．

【解答】解：X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，說明Z是三種金屬中最穩(wěn)定的金屬，Z的金屬活動性最弱；

如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中，Y表面有X析出，說明Y的活動性比X強(qiáng)，即Y＞X．

故這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)閅＞X＞Z．

故選：C．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與　　有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶相同體積的氧氣所需要的時間．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是　　，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是　　．

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號

1

2

反應(yīng)物

6%過氧化氫溶液

6%過氧化氫溶液

催化劑

1g紅磚粉

1g二氧化錳

時間

152s

35s

【結(jié)論】該探究得出的結(jié)論是　．

【反思】H2O2 在常溫下分解很慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快．若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在反應(yīng)前后　　和　　是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣的成分中能供給呼吸的是（　�。�

A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請回答下列與金屬有關(guān)的問題．

（1）生鐵片與純鐵片相互刻畫時，在　　片表面會留下劃痕；

（2）為了防止月餅變質(zhì)，常在月餅的內(nèi)包裝袋中放入一小包防腐劑，它的主要成分是鐵粉，鐵粉的作用是　　；

（3）在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O32Fe+3CO2中，　　發(fā)生了氧化反應(yīng)；

（4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加鹽酸有氣

泡，則濾渣中一定含有的金屬是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列都是人體必須的營養(yǎng)素，其中不能為人體提供能量的是（　�。�

A．蛋白質(zhì)   B．糖類 C．油脂 D．維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�

A．

高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B．

用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C．

向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D．

某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年中國環(huán)境日（6月5日）的主題是“向污染宣戰(zhàn)”．下列措施會引起環(huán)境污染的是（　�。�

A．合理推廣使用新能源   B．大量燃燒含硫燃料

C．控制家用汽車的使用   D．分類回收處理垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有CO2、H2O、CH4、NO2（二氧化氮）、O3、SO2、NO（一氧化氮）等七種物質(zhì)．

（1）其中不屬于氧化物的是　．

（2）二氧化硫與二氧化碳一樣，都能與水發(fā)生化合反應(yīng)．請寫出二氧化硫與水反應(yīng)的生成物的化學(xué)式    ．

（3）一氧化氮與氧氣化合可生成二氧化氮，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．

探究一：該氣體的成分．

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明說：不可能含有N2，因?yàn)?u>　　．

小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO　　．

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有　　，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）由實(shí)驗(yàn)②　　（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是　　．

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯　　性．

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