化學(xué)是研究物質(zhì)的  以及   規(guī)律的科學(xué)．


【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域．

【專題】課本知識(shí)同類信息．

【分析】根據(jù)化學(xué)的概念、研究范疇進(jìn)行分析解答即可．

【解答】解：化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．

故答案為：性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)；變化規(guī)律．

【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用，我們要了解化學(xué)的研究范疇，使之服務(wù)于生活和生產(chǎn)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)解釋不正確的是（   ）

A．2H—2個(gè)氫元素                     B．N2—氮?dú)?/p>

C．2H2O—2個(gè)水分子                   D．Mg2+—鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與我們生活密切相關(guān)．現(xiàn)有四種物質(zhì)：①小蘇打②干冰③氮?dú)猗苁焓遥?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．

（1）空氣中含量最多的氣體是　　；

（2）食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主成分是　　；

（3）改良酸性土壤的堿是　　；

（4）可用于人工降雨的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

空氣污染指數(shù)

0～50

51～100

101～200

201～300

＞300

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

空氣質(zhì)量級(jí)別

I

II

III

IV

V

2010年1月17日，永州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58，首要污染物為：可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷永州市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是(     )

A．I級(jí)   優(yōu) B．II級(jí)  良

C．III級(jí)  輕度污染  D．V級(jí)  重度污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是(     )

A．硫磺 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，

做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．

②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所

收集到的氧氣體積．

（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器名稱：①  ．

（3）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）

①高錳酸鉀制氧氣： 

②碳在氧氣中燃燒： 

（4）裝置連接：（集氣瓶中裝滿水）

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是：（填字母）a→c→b→d

（5）問(wèn)題分析：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是   

②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作的原因 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是(     )

A．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是  ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是  ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為   ，若要制取較干燥的氧氣，所選用的發(fā)生和收集裝置是  （填字母序號(hào)）．

（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是  ．

（4）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從  （填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（5）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是  ．

（6）潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過(guò)化學(xué)反應(yīng)“Na2O2+CO2→Na2CO3+O2↑”來(lái)獲得：

①試說(shuō)出此反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)．

②試計(jì)算78g Na2O2中所含氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較，下列有錯(cuò)誤的是(     )

A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，生成碳酸；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO 可做氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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