在進行過濾操作時，使用正確的一組儀器是（　　）
分析：過濾是將固體不溶物跟液體分離的一種方法，其裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙等儀器組成，其中漏斗用來制作過濾器．
解答：解：A、鐵架臺、鐵圈、燒杯、漏斗，這四種儀器為過濾所必須要用的儀器，但缺少玻璃棒，無法完成過濾操作，故選項錯誤．
B、過濾操作在常溫下進行，無需加熱，不需要用酒精燈；不需要進行蒸發(fā)，不需要使用蒸發(fā)皿，故選項錯誤．
C、過濾操作在常溫下進行，無需加熱，不需要用酒精燈，故選項錯誤．
D、鐵架臺、鐵圈、燒杯、漏斗、玻璃棒，這五種儀器為過濾所必須要用的儀器，故選項正確．
故選D．
點評：過濾操作是中考熱點之一，掌握過濾的原理、操作的注意事項等是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

探究海洋資源的綜合利用
鎂將成為21世紀重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．
（1）占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫，從海水中提取鎂的流程如下：
精英家教網(wǎng)①在實驗室進行過濾操作時需要用到玻璃棒，其作用是
 
．
②電解熔融氯化鎂的過程中，
 
能轉化為
 
能．
（2）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳氣體中也能燃燒．燃燒的化學方程式為2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO，此反應類型屬于
 
．
A．分解反應      B．化合反應       C．復分解反應        D．置換反應
（3）鎂鋁合金廣泛應用于火箭、導彈等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應），充分反應后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
剩余固體質(zhì)量/g 10.6 5.2 4.0
從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為
 
．所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（4）老師每次做有關鎂的實驗時都會強調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認為可能是氧化鎂；小趙認為可能是Mg2（OH）2CO3，小花認為可能是氫氧化鎂．小趙認為小明的猜想是錯誤的，其理由是
 
．
實驗探究：小趙對灰黑色物質(zhì)進行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體．
實驗分析：實驗后，小趙認為小花的猜測也是錯誤的，其理由是
 
．
查閱資料得出結論：Mg2（OH）2CO3和氫氧化鎂都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2CO3分解的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?奉賢區(qū)模擬）小明同學去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）在水樣中加入明礬的作用是
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降
．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
AC
AC
．
A．玻璃棒靠在濾紙任意一方   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要高于漏斗口   D．液面要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性，除去水樣中的色素和異味．
（4）認真觀察圖A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，該反應屬于
分解
分解
反應（填寫基本反應類型）．
（5）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況
A裝置中的水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變；B裝置中的水分子發(fā)生了改變，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子
A裝置中的水分子本身沒有改變，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變；B裝置中的水分子發(fā)生了改變，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?淮北模擬）小明同學去相山游玩時，用瓶裝了一些山下的人工湖水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）如何檢驗該水樣是否是為硬水（寫出操作，現(xiàn)象和結論）
操作 現(xiàn)象 結論
取一定量的水樣于試管中，加入少量肥皂水，振蕩
取一定量的水樣于試管中，加入少量肥皂水，振蕩
如果產(chǎn)生的泡沫較多；
如果產(chǎn)生的泡沫較少，浮渣較多
如果產(chǎn)生的泡沫較多；
如果產(chǎn)生的泡沫較少，浮渣較多
該水樣為軟水；
該水樣為硬水
該水樣為軟水；
該水樣為硬水
在如圖流程中可以降低水的硬度的操作是
蒸餾
蒸餾
．
（2）取水后加入明礬的作用是
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的（或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降）．
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的（或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降）．
．
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
D
D
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊  B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（4）向濾液中加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性，除去水樣中的色素和異味．
（5）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
+6
+6
．
（6）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
．
（7）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施
淘米水澆花，拖地等（合理即可）
淘米水澆花，拖地等（合理即可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?易門縣三模）I、小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

（1）取水后加人明礬的作用是
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的

（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
D
D

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加人活性炭，利用其
吸附
吸附
 性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
防止加熱時出現(xiàn)暴沸

Ⅱ、周末，小晉同學一家三口到風景秀麗的山區(qū)踏青，并準備自制燒烤．
（1）爸爸準備了豆腐干、瘦肉、魚、面包和牛奶，其中豆腐干中含的鈣元素屬于
常量元素
常量元素
（填“常量元素”或“微量元素”）；為使營養(yǎng)均衡，媽媽又增加的食物是
青菜
青菜
 （寫出一種）．
（2）燒烤時，為使木炭燃燒更旺，小晉將木炭架空，目的是
增大了木炭與空氣的接觸面積
增大了木炭與空氣的接觸面積

（3）小晉將取回的清澈泉水煮沸，發(fā)現(xiàn)有少量沉淀產(chǎn)生，該泉水屬于
硬
硬
 水（填“軟”或“硬”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室做實驗時發(fā)生了下列情況，在空白處簡要的寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因．
（1）在鐵絲燃燒的實驗中，集氣瓶底部炸裂
預先沒有盛少量水或墊一層細砂
預先沒有盛少量水或墊一層細砂
；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成了紫紅色
導管口沒有塞一團棉花
導管口沒有塞一團棉花
；
（4）實驗室制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水沿導管進入了熱的試管中，使試管破裂
先移開酒精燈停止加熱，再把導氣管從水槽中取出
先移開酒精燈停止加熱，再把導氣管從水槽中取出
；
（5）用洗凈的儀器進行過濾操作時，濾紙未破損，經(jīng)過2次過濾后，濾液仍渾濁
漏斗中液面高于濾紙邊緣
漏斗中液面高于濾紙邊緣
．

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同步練習冊答案