A. | 與足量稀鹽酸充分反應(yīng),用排水法收集到 VmL氣體 | |
B. | 與足量稀鹽酸充分反應(yīng),稱量反應(yīng)后的溶液,質(zhì)量為 m1g | |
C. | 與足量BaCl2溶液充分反應(yīng),將沉淀過濾、洗滌、干燥,得到m2g固體 | |
D. | 與足量濃鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體用NaOH固體充分吸收,固體質(zhì)量增加 m3g |
分析 根據(jù)已有的知識進行分析,要測定混合物中碳酸鈉的含量,可以依據(jù)碳酸鈉的性質(zhì),與酸反應(yīng),測定生成的氣體的質(zhì)量或是測定剩余物質(zhì)的質(zhì)量,也可以與氫氧化鈣反應(yīng),測定生成沉淀的質(zhì)量,然后計算,據(jù)此解答即可.
解答 解:A、由于二氧化碳是易溶于水的物質(zhì),通過排水法收集得到的二氧化碳的體積小于實際生成的二氧化碳的體積,故A不合理;
B、要依據(jù)剩余溶液的質(zhì)量進行計算,還必須知道參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量,否則無法計算,故B不合理;
C、與足量BaCl2溶液充分反應(yīng),將沉淀過濾、洗滌、干燥,得到m2g固體,此固體的質(zhì)量即是生成的碳酸鈣的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈣可以求算碳酸鈉的質(zhì)量,進而求算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故C合理;
D、使用濃鹽酸反應(yīng),由于濃鹽酸具有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氯化氫氣體,而當(dāng)使用氫氧化鈉進行吸收時,二氧化碳也會與氫氧化鈉反應(yīng),故根據(jù)固體質(zhì)量增加無法計算碳酸鈉的含量,故D不合理;
故選C.
點評 本題考查了常見混合物成分的測定,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 反應(yīng)物 | 酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 反應(yīng)的溫度℃ | 金屬絲消失的時間s |
① | 鋁絲和稀鹽酸 | 5 | 20 | 450 |
② | 鋁絲和稀鹽酸 | 10 | 20 | 240 |
③ | 鋁絲和稀鹽酸 | 10 | 30 | 65 |
④ | 鐵絲和稀鹽酸 | 10 | 30 | 125 |
⑤ | 鋁絲和稀硫酸 | 10 | 30 | 超過1000 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合成材料 | B. | 金屬材料 | C. | 無機非金屬材料 | D. | 復(fù)合材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯、玻璃棒、漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈 | B. | 量筒、燒杯、試管夾、蒸發(fā)皿、鐵架臺 | ||
C. | 漏斗、玻璃棒、鑷子、蒸發(fā)皿、鐵架臺 | D. | 試管、量筒、藥匙、玻璃棒、酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用紫卷心菜制酸堿指示劑 | |
B. | 用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水 | |
C. | 用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹 | |
D. | 用玻璃杯、口罩、筷子做粗鹽提純實驗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該氣體可能含有CO和CH4 | B. | 該氣體可能含有H2和CO | ||
C. | 該氣體可能含有H2、CO、CH4 | D. | 該氣體可能只含有CH4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用酒精燈火焰直接加熱燒杯 | |
B. | 打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞 | |
C. | 將玻璃管一端潤濕后,旋轉(zhuǎn)著插入橡膠塞 | |
D. | 取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶 |
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