自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下:
①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合,生成無色且難溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;
③二氧化氮與水反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮;
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,與土壤中的礦物作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
請(qǐng)根據(jù)以上敘述填空:
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)有
 
(填寫兩條);
(2)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)為
 

(3)二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)顏色、狀態(tài)、溶解性等屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),無色且難溶于水是一氧化氮的物理性質(zhì);
(2)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì),由題目信息可知,氮?dú)庠诜烹姉l件下能與氧氣直接化合,屬于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì);
(3)二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮,因此二氧化氮和水反應(yīng)的文字表達(dá)式是二氧化氮+水--→硝酸+一氧化氮.
故答案為:(1)無色且難溶于水;(2)在放電條件下能與氧氣直接化合;(3)二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、書寫化學(xué)方程式等方面的內(nèi)容,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣、二氧化硫、二氧化碳、二氧化錳四種物質(zhì)中下列敘述正確的是(  )
A、都含有一個(gè)氧分子
B、都含有氧元素
C、都是氧化物
D、都是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氣做還原劑在一定條件下還原8克氧化銅,如果完全反應(yīng),則單質(zhì)銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置來制取氣體:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 

(2)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母序號(hào),下同)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
.收集氨的裝置只能用E,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

(4)圖2為常見的實(shí)驗(yàn)裝置(各具用途),根據(jù)下列要求回答問題.裝置可重復(fù)使用.
①將含水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過裝置
 
.(填字母序號(hào),下同)
②如果驗(yàn)證混合氣體中有H2、CO和H2O,則需連接的儀器順序?yàn)?div id="zj7pbf7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉是一種重要的化工原料.電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH,現(xiàn)取一定質(zhì)量的氯化鈉溶液進(jìn)行電解,當(dāng)氯化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),得到51.2g溶液,生成氯氣的質(zhì)量與實(shí)踐的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)計(jì)算;
(1)51.2g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)原氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在配制50g 25%的氫氧化鈉溶液時(shí),主要操作如下:
①托盤天平調(diào)零后,在兩個(gè)托盤上各放一張相同的紙,然后在左盤加10g砝碼,移動(dòng)游碼到2.5g處,用a取一塊氫氧化鈉固體放在右盤上,直至天平平衡,把稱量好的氫氧化鈉倒入燒杯里.②用b取所需水時(shí),仰視讀數(shù).將所取的水倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使氫氧化鈉完全溶解.
(1)指出儀器名稱a
 
b
 

(2)指出上述操作中的操作錯(cuò)誤:操作①中的錯(cuò)誤是
 
.操作②中的錯(cuò)誤是
 

(3)只考慮操作②的錯(cuò)誤配成的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
25%.(填>=<).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是部分物質(zhì)的溶解性表(20℃),利用表中提供的信息寫出兩個(gè)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)
 

(2)
 

Cl-CO
 
2-
3
NO
 
-
3
H+溶 揮
Na+
Ba2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì):

(1)A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
;化學(xué)方程式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色.
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【假設(shè)猜想】通過分析上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有
 

老師問:廢液中還可能有什么物質(zhì)?引發(fā)了同學(xué)們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:
學(xué)生甲可能有Ca(OH)2、NaOH學(xué)生丙可能有Ca(OH)2、CaCl2
學(xué)生乙可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁可能有Na2CO3
學(xué)生戊可能有NaOH
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過濾,向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去.
【結(jié)論】上述濾液中,還含有
 
,沒有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳經(jīng)濟(jì),低碳生活”是2010年“兩會(huì)”上的熱門話題,減少化石燃料的使用是與會(huì)代表們的共識(shí)
(1)請(qǐng)寫出一個(gè)化石燃料燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)化石燃料在燃燒時(shí)通常伴隨產(chǎn)生的大氣污染有
 
(至少寫兩種)
(3)請(qǐng)列舉一種你在日常生活中“節(jié)能減排”的做法
 

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