下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 鐵鑄成鍋 | B. | 瓷碗破碎 | C. | 糧食釀醋 | D. | 石蠟熔化 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化.二者的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生. |
解答: | 解:A、鐵鑄成鍋只是形狀發(fā)生了改變,沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化.故A錯(cuò); B、瓷碗破碎只是形狀發(fā)生了變化,并沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化故B錯(cuò); C、糧食釀醋過(guò)程是糧食發(fā)酵產(chǎn)生新物質(zhì)醋酸,是化學(xué)變化,C正確. D、石蠟熔化的過(guò)程中只是狀態(tài)的變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化,故D錯(cuò); 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。以下說(shuō)法中,正確的是
① ② ③ ④ ⑤
①甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)
②甲實(shí)驗(yàn)各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
③乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
④乙實(shí)驗(yàn)中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
A.④ B.③④ C.①④ D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了探究Fe、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)方案,僅用組內(nèi)試劑,無(wú)法完成的是( )
| A. | Fe、Cu、Ag、稀硫酸 | B. | Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液 |
| C. | Fe、Ag、CuSO4溶液 | D. | Fe、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題.
(1)A實(shí)驗(yàn)結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的,可能的原因是 (填一條即可).
(2)放置一周后,B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)C實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為 .
(4)D實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
利用下列物質(zhì)清洗油污時(shí).發(fā)生乳化現(xiàn)象的是( 。
| A. | 汽油 | B. | 洗滌劑 | C. | 純堿溶液 | D. | 燒堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑 |
| B. | 二氧化碳用于制碳酸型飲料 |
| C. | 碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn) |
| D. | 氫氧化鈉用于干燥二氧化碳?xì)怏w |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2,收集到4.8gO2后停止加熱,稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g,繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2,最終剩余固體質(zhì)量為23.2g,試計(jì)算(不考慮O2的損耗);
(1)兩次生成O2的總質(zhì)量為 g;
(2)理論上可回收到MnO2的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程).
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