1.如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞,再在試管口放一團(tuán)棉花.
(1)用儀器X吸取濃氨水,滴在棉花上,X的名稱是膠頭滴管.
(2)實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由CBA順序先后變成紅色,該實(shí)驗(yàn)說明分子的性質(zhì)是在不斷的運(yùn)動(dòng),還說明,酚酞和濃氨水兩種試劑中,濃氨水具有揮發(fā)性.
(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,其作用是起襯托作用,便于觀察濾紙條的顏色變化.
(4)張華同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是酚酞溶液滴到了棉花上,而濃氨水滴到了濾紙條上.

分析 (1)根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量的液體常用膠頭滴管進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)分子在不斷的運(yùn)動(dòng),氨水顯堿性,能使酚酞變紅色進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是起襯托作用,使現(xiàn)象更明顯進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氨氣具有揮發(fā)性,氨氣溶于水形成氨水顯堿性,所以氨水能使酚酞試液變紅色進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量的液體常用膠頭滴管;
(2)在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花,由于棉花上的濃氨水具有揮發(fā)性,可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成紅色,先后順序?yàn)椋篊BA,該現(xiàn)象說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng),滴加了濃氨水的脫脂棉沒有變紅色而是試管內(nèi)滴加了酚酞試液的濾紙條變紅色,還說明酚酞和濃氨水兩種試劑中,濃氨水具有揮發(fā)性;
(3)在試管下放一張白紙的作用是便于觀察顏色的變化;
(4)做實(shí)驗(yàn)時(shí),如果試管內(nèi)沒有變化,而試管口塞的棉花卻變成紅色,則可能是把酚酞溶液滴到了棉花上,而濃氨水滴到了濾紙條上.
故答案為:(1)膠頭滴管;
(2)CBA,紅,在不斷的運(yùn)動(dòng),濃氨水;
(3)起襯托作用,便于觀察濾紙條的顏色變化;
(4)酚酞溶液滴到了棉花上,而濃氨水滴到了濾紙條上.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系,理解微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2,該物質(zhì)屬于 氧化物(填“混合物”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)
(2)該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同(填“相同”或“不同”),原因是分子的構(gòu)成不同.
(3)舉一例說明該物質(zhì)的用途是殺菌消毒.

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溫度/℃0204060
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B.20℃時(shí),100 g KCl飽和溶液中含KCl34.0 g
C.40℃時(shí),KCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%
D.60℃的KCl飽和溶液降溫至20℃,有晶體析出

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A.
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B.
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C.
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D.
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B.
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(3)38g過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少克?12g.

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