【題目】下圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。回答下列問題：

（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是________。

（2）P點表示t2℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度________（“相等”或“不相等”）。

（3）t2℃時，取甲、乙兩種固體各20g分別加入50g水中充分溶解，實驗現(xiàn)象如圖2所示，則燒杯a中溶解的物質(zhì)是_____ （填“甲”或“乙”），未溶解固體的質(zhì)量是_______g。

（4）當(dāng)甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互間均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）時，可采用________，（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)。

【答案】甲乙丙 相等 甲 7.5 降溫

【解析】

（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是甲乙丙；故答案為：甲乙丙；
（2）P點表示t2℃時甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，故填：相等；
（3）t2℃時，乙的溶解度大于甲，且甲的溶解度為25g，取甲、乙兩種固體各20g分別加入50g水中充分溶解，a中有固體剩余，則燒杯a中溶解的物質(zhì)是甲，未溶解固體的質(zhì)量是20g-12.5=7.5g，故答案為：甲；7.5；
（4）甲的溶解度隨溫度的升高增大明顯，當(dāng)甲中含有少量的乙和丙時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)；故答案為：降溫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間，再點燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是硅元素在元素周期表中的信息和其原子結(jié)構(gòu)示意圖，則下列有關(guān)說法錯誤的是

A.硅是地殼中含量最多的非金屬元素

B.硅元素位于元素周期表中的第三周期

C.硅的相對原子質(zhì)量為28.09

D.硅原子核內(nèi)有14個中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖所示裝置或儀器回答問題。

(1)寫出有標號的儀器名稱:①________。

(2)檢查裝置C氣密性的方法是:關(guān)閉活塞，_________，則氣密性良好。

(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(4)實驗室制取CO2,如果選擇用D裝置排氣法收集氣體,氣體應(yīng)從____(填“a” 或“b”)端通入。

(5)實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制取NH3，可選擇_______(填序號)作發(fā)生裝置。用D裝置a端通入收集NH3,利用了NH3______的物理性質(zhì);不用排水法收集NH3,原因是______；如果用E裝置收集NH3，其中植物油的作用是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大

B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%

C. t2℃時，將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體甲的質(zhì)量大

D. t1℃時，將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙摘自元素周期表。下列說法不正確的是( )

A.甲元素屬于非金屬元素

B.乙原子的相對原子質(zhì)量為22.99g

C.乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

D.甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月22-28日是第32屆“中國水周”，本屆活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先,強化水資源管理”。請回答下列與水有關(guān)的問題:

(1)河水中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，如Ca(HCO3)2，會給生活和生產(chǎn)帶來諸多不便，為了降低硬度，生活中可采用的方法是_________。 在此過程中，水中的Ca(HCO3)2 會發(fā)生分解生成難溶性的碳酸鈣、水、二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________�？捎�_______來鑒別硬水和軟水。

(2)自制凈水器中常加入_________；用于去除水中的異味和色素。

(3)李明同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，并要將其制成蒸餾水，其過程如圖所示:

A物質(zhì)的名稱是__________；操作①的名稱是________；需要用到的玻璃儀器有燒杯、__________；玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_______；李明同學(xué)將液體C放入蒸餾裝置中制備蒸餾水，同時需要在蒸餾燒瓶中放入沸石，其作用是________。

(4)李明同學(xué)利用制得的蒸餾水和如圖所示的簡易裝置，驗證水的組成。

實驗時,加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是________， 裝置中的b端應(yīng)與電源的______極相連，用燃著的木條檢驗甲氣體，現(xiàn)象為_______。該實驗說明水由_______組成，反應(yīng)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣，并進行有關(guān)碳及氧化物的實驗。某同學(xué)用如圖所示裝置，在完成氣密性檢查后加入藥品，并已排盡裝置管內(nèi)空氣，充滿氮氣。

實驗開始，緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w。同時點燃A. B. D處酒精燈和C處酒精噴燈。

（1）A中銅粉逐漸變成______________色，A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣。

（2）B裝置的作用是________________。

（3）C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（4）裝置F不僅可以檢驗反應(yīng)生成的氣體，還可以_______________。

（5）實驗結(jié)束，停止通入混合氣體，用彈簧夾夾緊進氣口，熄滅所有火焰。此時E中的現(xiàn)象是________________。裝置E的作用是防止玻璃管___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下A、B、C為氣體，D、E為液體。(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。請回答下列問題：

(1)B物質(zhì)的化學(xué)式______。

(2)A物質(zhì)的用途_______(答一點即可)。

(3)請寫出E→C+D的化學(xué)方程式_____。

(4)D生成C屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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