16．在空氣中，與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，所以氧氣具有可燃性
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡芘c所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)殍F絲燃燒生成固體，所以可以用鐵絲代替紅磷

分析 A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答；
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，體現(xiàn)的是氧氣的助燃性解答；
C、根據(jù)氧氣具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)解答；
D、根據(jù)鐵絲在空氣中不燃燒解答．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故A選項(xiàng)正確．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，體現(xiàn)的是氧氣的助燃性，而不是氧氣的燃燒，故B不正確．
C、氧氣具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，而不是與所有物質(zhì)反應(yīng)，故C不正確．
D、鐵絲在空氣中不燃燒，用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，故D不正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)是有關(guān)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，是對(duì)學(xué)生物質(zhì)性質(zhì)分析的訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6．發(fā)現(xiàn)元素周期律的是門(mén)捷列夫元素周期表里有7個(gè)橫行叫周期每一個(gè)橫行中元素原子的電子層數(shù)相同．元素周期表里有18個(gè)縱行，分為16個(gè)族，每一個(gè)縱行中元素的原子核外最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．規(guī)范、正確的操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都很重要，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
驗(yàn)滿氧氣		B．
稀釋濃硫酸		C．
檢查裝置氣密性		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．6月5日是世界環(huán)境日，2014年中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．
（1）防PM2.5專(zhuān)用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（2）下列作法能減少PM2.5污染的是BD（填選項(xiàng)字母）．
A．開(kāi)私家車(chē)出行
B．使用太陽(yáng)能
C．焚燒農(nóng)田里的秸稈
D．市區(qū)內(nèi)禁止燃放鞭炮
（3）6月4日發(fā)布的《2013年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》中指出，遼河水為輕度污染，請(qǐng)寫(xiě)出一條防治遼河水污染的措施工業(yè)“三廢”經(jīng)過(guò)處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．運(yùn)動(dòng)員手上噴涂的氯乙烷（C2H5Cl）具有止血之痛的作用，請(qǐng)計(jì)算：
（1）氯乙烷中碳、氫元素質(zhì)量比為24：5；
（2）氯乙烷的相對(duì)分子質(zhì)量為64.5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．空氣是人類(lèi)最寶貴的自然資源．空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同分離出氮?dú)夂脱鯕猓?br />（2）寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式H2+N2→NH3．
（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是AC（填字母）．
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解
（4）這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．
【查找資料】
①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3．
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．
③氨氣溶于水形成氨水
【性質(zhì)探究】
該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞試液變紅．
③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是有水滴，B中的現(xiàn)象是變渾濁．
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是NH4HCO3$\stackrel{△}{→}$NH3+H2O+CO2．
【含量分析】
將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失．
她稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量如表：
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g
⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.4g．
⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%．
⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度79%．
⑧20千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．有化學(xué)反應(yīng)A+2B═C+2D，若9.8克的A與8.0g的B完全反應(yīng)生成C 14.2g，則生成D3.6g．若A、B、C的相對(duì)分子質(zhì)量分別為98、40、142，則D的相對(duì)分子質(zhì)量為18．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　　）
A．在PH=1的溶液中：Ba2+、CO32-、Zn2+B．在PH=13的溶液中：H+、Mg2+、Cl-
C．在氯化鈉溶液中：Ag+、Ca2+、NO3-D．在氫氧化鈉溶液中：Na+、Ba2+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．校一學(xué)習(xí)小組了解到當(dāng)?shù)厮a(chǎn)石灰石所含雜質(zhì)是二氧化硅，為了測(cè)定該石灰石中碳酸鈣，他們?nèi)?lái)15g這種石灰石樣品放在燒杯中，并取稀鹽酸100g平均分成4份，分四次先后加入，每次稀鹽酸用量及充分反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)下表：
第次1234
稀鹽酸用量加入25g再加入25g再加入25g再加入25g
燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量37.8g60.6g84.72g109.72g
（1）樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)后生成二氧化碳多少克？
（2）在第3次加入鹽酸后．樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)
（3）石灰石樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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