7.氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng).氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去).已知整套裝置氣密性良好,且實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì).實(shí)驗(yàn)前裝置 C、D的質(zhì)量分別為 mC1、mD1

實(shí)驗(yàn)步驟:
I.連接裝置A、B、C、D、E,打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞.通人氨氣一段時(shí)間后,接著連接裝置F.
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為 V mL.
V.稱量裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì)遇水溶解放熱的性質(zhì).
(2)若 mC1-mC2=(mD2-mD1)×$\frac{8}{9}$,則可證明氨氣的組成中不含氧元素.
(3)步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是排出裝置內(nèi)生成物,減小誤差.
(4)如果略去裝置B,導(dǎo)致的后果是②.
①裝置C中會(huì)發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)
②會(huì)得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論
③使測(cè)得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大
(5)為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使量氣管與水準(zhǔn)管液面相平.
(6)步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應(yīng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有(填“有”、“沒(méi)有”或“不確定有沒(méi)有”)影響.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)(mD2-mD1)是反應(yīng)生成水的質(zhì)量,依據(jù)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算出生成物中氧元素的質(zhì)量;
(3)根據(jù)反應(yīng)裝置內(nèi)還有一定量的水蒸氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)堿石灰具有吸水性,如果略去裝置B,會(huì)使水蒸氣進(jìn)入D裝置內(nèi),D裝置增加的質(zhì)量會(huì)變大進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)液面不平會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)題中的反應(yīng)原理是通過(guò)比較C、D裝置中氧元素的質(zhì)量來(lái)判斷的進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱,所以裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì)遇水溶解放熱的性質(zhì);
(2)(mD2-mD1)是反應(yīng)生成水的質(zhì)量,水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{8}{0}$,所以mC1-mC2=(mD2-mD1)×$\frac{8}{9}$,可證明氨氣的組成中不含氧元素;
(3)反應(yīng)裝置內(nèi)還有一定量的水蒸氣,所以步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是排出裝置內(nèi)生成物,減小誤差;
(4)堿石灰具有吸水性,如果略去裝置B,會(huì)使水蒸氣進(jìn)入D裝置內(nèi),D裝置增加的質(zhì)量會(huì)變大,
①裝置C中不會(huì)發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng),故①錯(cuò)誤;
②會(huì)得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論,故②正確;
③使測(cè)得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大,該實(shí)驗(yàn)是測(cè)量氧元素,然后進(jìn)行比較的,故③錯(cuò)誤;
故選:②;
(5)液面不平會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng),所以為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進(jìn)行的操作是:調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使量氣管與水準(zhǔn)管液面相平;
(6)題中的反應(yīng)原理是通過(guò)比較C、D裝置中氧元素的質(zhì)量來(lái)判斷的,所以氧化銅是否完全反應(yīng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響.
故答案為:
(1)遇水溶解放熱;
(2)$\frac{8}{9}$;
(3)排出裝置內(nèi)生成物,減小誤差;
(4)②;
(5)調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使量氣管與水準(zhǔn)管液面相平;
(6)沒(méi)有.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氨氣的制備、凈化、干燥和利用方程式進(jìn)行的計(jì)算以及有關(guān)誤差分析,一定要認(rèn)真、細(xì)致的分析問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.肉桂醛是一種氧化物B.肉桂醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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6.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)鋁原子2Al;
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(3)-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
(4)氯化亞鐵FeCl2;
(5)干冰CO2

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2.2013年4月26日,國(guó)家文物局副局長(zhǎng)宋新潮,博物館與社會(huì)文物司司長(zhǎng)段勇在北京柏悅酒店會(huì)晤了法國(guó)PPR集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦-亨利•皮諾先生.皮諾先生代表皮諾家族表示,將向中國(guó)政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首(如圖1).

這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3].銅綠可用稀鹽酸或稀硫酸來(lái)清除,其產(chǎn)物為鹽、水和二氧化碳.
根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與水、二氧化碳和氧氣共同作用的結(jié)果.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小芳設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如圖2所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的“”為銅片):
實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹(填試管字母編號(hào)).
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把銅片置于裝有干燥空氣的試管中,放置對(duì)比觀察;
③為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入圖3所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是綠色粉末變?yōu)楹谏、澄清石灰水變渾濁?br />④請(qǐng)寫出銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3 +4HCl═2CuCl2 +3H2O+CO2↑;
⑤在日常生活中為防止銅綠的發(fā)生,可采取的措施是在銅表面涂油.(寫一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生活中的下列物質(zhì),屬于溶液的是( 。
A.蔗糖水B.蒸餾水C.果凍D.牛奶

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19.濕衣服晾曬后變干,這說(shuō)明(  )
A.分子的質(zhì)量很小B.分子間有間隔C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.分子的體積狼小

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16.A~G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì).“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物和反應(yīng)條件已略去).
(1)若A、D 兩物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比為11:7,A、C、D 均含有一種相同元素,E、F、G間的反應(yīng)均在常溫下進(jìn)行,B與G的反應(yīng)屬于化合反應(yīng).則B的化學(xué)式為O2; G→E的反應(yīng)條件是:潮濕的空氣;寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①D+E:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②B+G:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)若A 與 F、C與D、E與G它們兩兩之間屬于同一類物質(zhì),B為另一類物質(zhì).且B是金屬氧化物,G常用于改良酸性土壤.則F的化學(xué)式為CO2;寫出 G→E反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)改變生活
(1)均衡營(yíng)養(yǎng):
早餐食物準(zhǔn)備了面線糊、煎雞蛋和蘋果,其中富含維生素的食物是蘋果,維生素的作用是調(diào)節(jié)肌體內(nèi)進(jìn)行的各種化學(xué)反應(yīng),以保持健康.
(2)綠色出行:
騎自行車上學(xué),自行車的下列部件中屬于合成材料的是B.
A.錳鋼車架          B.橡膠輪胎       C.鋼質(zhì)輪圈
(3)安全飲食:
下列做法不會(huì)危害人體健康的是C(填序號(hào)).
A.用含黃曲霉素的霉變花生壓榨食用油      B.用甲醛浸泡的海鮮
C.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)            D.用聚氯乙烯包裝食品
(4)快樂(lè)學(xué)習(xí):
成語(yǔ)“釜底抽薪”包含的滅火原理是清除可燃物.
(5)孝敬父母:
晚飯后幫媽媽洗碗,用洗潔精清洗油污是洗潔精具有乳化作用.
(6)綠色生活:
“踐行綠色生活”,下列做法不宜提倡的是B.
A.減少制造垃圾,實(shí)行垃圾分類和回收          B.將廢舊電池深埋
C.使用可降解塑料,減少“白色污染”D.增加植樹造林面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案