KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使無(wú)色酚酞試液變成紅色。某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無(wú)色酚酞試液變成紅色的原因。
【提出問(wèn)題】KOH溶液中的什么成分使無(wú)色酚酞試液變紅？
【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無(wú)色酚酞試液變紅。
猜想2：KOH溶液中的K+使無(wú)色酚酞試液變紅。
猜想3：KOH溶液中的_______________（填化學(xué)式）使無(wú)色酚酞試液變紅。
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

反應(yīng)②

 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液
 
試管內(nèi)溶液不變色
 
猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液

 
猜想2不成立
③________________，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液
 
試管內(nèi)溶液變紅

 
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)理由是______。
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是________________；
②KOH固體應(yīng)__________保存。

OH-。用試管取少量溶液。試管內(nèi)溶液不變色。猜想3成立。酚酞試液本身含有水分子。密封；不含OH-離子

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某校學(xué)生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水．請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)探究．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用A，B，C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液
A中          
B中           
C中                
A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸
C中的物質(zhì)是澄清石灰水
 
寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   ．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染？
【思考與分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）甲同學(xué)將所有廢液倒入乙潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液．
（2）取少量清液加入足量的氯化鋇溶液（中性），出現(xiàn)白色沉淀，靜置 后向溶液再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色．由此現(xiàn)象說(shuō)明甲同學(xué)所得上層清液中一定含有     和        ，一定沒(méi)有          （填物質(zhì)名稱）．
【方法和應(yīng)用】以上探究的結(jié)論啟示我們，處理上述廢液的正確方法是            ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過(guò)程中的熱量變化．
【藥品器材】
水、NH4Cl、CaCl2、NaCl；
燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計(jì)等．
【實(shí)驗(yàn)探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)
水的體積
所加物質(zhì)
測(cè)量液體溫度（℃）
實(shí)驗(yàn)1
50mL
NH4Cl
15
實(shí)驗(yàn)2
50mL
CaCl2
28
實(shí)驗(yàn)3
X
NaCl
21
實(shí)驗(yàn)4
50mL
無(wú)
22
 
【數(shù)據(jù)分析】
（1）表中X為　       　mL．
（2）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)4，可獲得結(jié)論是　                  　．
（3）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質(zhì)中最合適的是　        　．
【反思提升】
（4）經(jīng)討論認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)操作中存在缺陷，它是　         　（填選項(xiàng)，可多選）．
A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程沒(méi)有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C．加入物質(zhì)的種類不一樣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成。他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想＿＿（填序號(hào)）。
【實(shí)驗(yàn)探究】⑴小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化，據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的。你認(rèn)為他的結(jié)論是＿＿（填“合理”或“不合理”）的，理由是                  。
⑵小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍(lán)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想＿＿＿（填序號(hào)）是正確的。
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是          （答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

維生素C（簡(jiǎn)稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。褪卟酥泻胸S富的Vc．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下：
探究一：檢驗(yàn)三種飲品中Vc含量的順序．
[查閱資料]Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
[設(shè)計(jì)方案]在三支試管中各盛2mL等濃度高錳酸鉀稀溶液，分別逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色時(shí)，記下所用滴數(shù)．
[實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)]

試管編號(hào)
A
B
C
飲  品
果味飲料
蘋果汁
梨汁
滴加的滴數(shù)
40
10
20
 
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]分析數(shù)據(jù)可知，三種飲品中Vc含量由高到低的順序是　      　．（填編號(hào)）
探究二：某同學(xué)聯(lián)想到黃瓜等蔬菜中含有豐富的Vc，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)Vc的含量產(chǎn)生影響，展開探究：蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響．
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你用新鮮的黃瓜和放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：　                                                                                  　．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]按上述方案實(shí)驗(yàn)，根據(jù)　                             　這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc的含量有影響．
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，下列情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是　         　．
A．試管的大小不同
B．沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加
C．每次實(shí)驗(yàn)所用的黃瓜汁顏色不同
[思維拓展]某同學(xué)查找了Vc相關(guān)資料得知：Vc能溶于水，在加熱或堿性環(huán)境中易被氧化而破壞，由此該同學(xué)繼續(xù)以下探究：取2片Vc藥片溶于水，滴入紫色石蕊溶液變紅色，說(shuō)明VC的溶液顯酸性；加熱該溶液至沸騰，紅色溶液逐漸變成紫色，說(shuō)明　          　，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少VC的損失，應(yīng)采取的措施之一是：　                  　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容。
（1）今年5月，我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查。小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

操作步驟
現(xiàn)象記錄
反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸
樣品1：無(wú)明顯現(xiàn)象
______________________
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
______________________
 
②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡(jiǎn)述操作的主要步驟：                                          。
（2）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào)，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng)：

步驟一中，C無(wú)明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時(shí)，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無(wú)色。老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________________________（酚酞除外）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

(9分)“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為MgSO4·KCl·xH2O，是一種制取鉀肥的重要原料，它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液。某化學(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：

方案二：

試回答下列問(wèn)題：
(1)你認(rèn)為方案  ▲ 比較合理，理由是    ▲   。
(2)請(qǐng)選擇上述方案中的數(shù)據(jù)，計(jì)算24.85g鉀瀉鹽樣品中MgSO4的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過(guò)程)    ▲  　。
(3)請(qǐng)選擇上述方案中的數(shù)據(jù)，計(jì)算24.85g鉀瀉鹽樣品中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)    ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列材料屬于復(fù)合材料的是

A．陶瓷 B．塑料 C．羊毛 D．汽車輪胎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某餅干包裝袋上的說(shuō)明（部分）如下：

商品名稱
XX餅干
配料
小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精
規(guī)格
400g
儲(chǔ)藏方法
存放于陰涼干爽處，避免陽(yáng)光直射
下列說(shuō)法正確的是
A．鮮雞蛋、奶油中富含蛋白質(zhì)
B．餅干配料中只有白砂糖屬于糖類
C．從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，餅干中缺乏維生素類營(yíng)養(yǎng)素
D．餅干配料中不含無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案