甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題。
（1）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的___________裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________________________________。
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是___________________（填序號(hào)）。
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：     2NH4Cl + Ca(OH)2  CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。 X的化學(xué)式為： _______。
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是 _______。
③NH3是一種堿性氣 體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的________。（填序號(hào)）。       
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰
（1）A ；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑   ； 先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（2）bc ；
（3）①H2O   ； ②D      ； ③B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問題．

（1）[猜想]：甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖示），（他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）．
（3）[現(xiàn)象與結(jié)論]：（提示：CO會(huì)使新鮮雞血變色）
如果甲同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水變渾濁，雞血顏色不變
；
如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水無明顯變化，雞血顏色發(fā)生變化
；
如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水變渾濁，雞血顏色發(fā)生變化
．
（4）此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是
在裝置C的出氣口接一個(gè)尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈（或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣）

（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是．
可做還原劑，冶煉金屬
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?攀枝花）甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上利用如圖1所示裝置制取常見的氣體，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．

（1）甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的
A
A
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；若用C裝置收集，當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
．
（2）乙同學(xué)利用B裝置制取CO2，如圖2是乙同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要操作過程的示意圖．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過程，．請(qǐng)找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）
Ⅱ
Ⅱ
、
Ⅳ
Ⅳ
．
（3）丙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，寫出制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
，實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊試液變紅，請(qǐng)你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有：
①
產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
．
②
揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在電解蒸餾水時(shí)，發(fā)現(xiàn)在電極上產(chǎn)生的氣泡很少，但加入適量稀硫酸后產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快．
【提出問題】硫酸在電解水時(shí)起什么作用？
【猜想】①電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)沒有改變；
②電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)完全改變；
③電解后溶質(zhì)的質(zhì)量沒有改變；
④電解后溶質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生改變．
【實(shí)驗(yàn)】如圖所示，在燒杯中裝100mL蒸餾水，接通電源，燈泡幾乎不亮，電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生．再加入50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸，燈泡變亮，電極上產(chǎn)生大量氣泡．持續(xù)通電一段時(shí)間后，把溶液均勻分為A、B、C三等份．三位同學(xué)將A溶液分別與下列物質(zhì)作用，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)方法 現(xiàn) 象 結(jié) 論
Ⅰ 與BaCl2、鹽酸
混合液作用
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
 A溶液含SO42-離子
Ⅱ 與Zn粒作用，將
產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃		 火焰呈淡藍(lán)色 A溶液有
H+
H+
離子
Ⅲ 與紫色石蕊試液作用 紫色石蕊試
液顯
紅
紅
色		 A溶液顯酸性
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)說明猜想
①
①
正確（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?內(nèi)江）甲、乙、丙三位同學(xué)在電解蒸餾水時(shí)，發(fā)現(xiàn)電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生，但加入少量稀硫酸后產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快．
[提出問題]：硫酸在電解水時(shí)起什么作用？
[猜想]：①電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
②電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)完全改變
③電解后溶質(zhì)的質(zhì)量沒有改變
④電解后溶質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生改變．
[實(shí)驗(yàn)]：如圖所示，在燒杯中裝100mL蒸餾水，接通電源，燈泡幾乎不亮，電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生．再加入50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸，燈泡變亮，電極上產(chǎn)生大量氣泡．持續(xù)電解一段時(shí)間后，把溶液均分為A、B、C三等份．
甲同學(xué)將A溶液分別與下列物質(zhì)作用，記錄如下：
    實(shí)驗(yàn)方法     現(xiàn)象     結(jié)論
與BaCl2、鹽酸混合液作用   有白色沉淀產(chǎn)生 A溶液有
SO42-
SO42-
離子
  與Zn粒作用，將產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃   火焰呈淡藍(lán)色   A溶液有
H+
H+
離子
    與紫色石蕊試液作用   紫色石蕊試液變?yōu)?!--BA-->
紅
紅
色		     A溶液顯酸性
說明猜想
①
①
 正確（填序號(hào)）．
乙同學(xué)向B溶液中加入過量的NaHCO3濃溶液，將產(chǎn)生的
CO2
CO2
氣體（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出）通入足量的澄清石灰水，所得沉淀經(jīng)洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為m1，由此算出B中陽離子質(zhì)量為m2．上述實(shí)驗(yàn)中，判斷NaHCO3溶液過量的方法是
向B溶液中滴加NaHCO3溶液，若無氣泡產(chǎn)生，表明NaHCO3溶液已過量
向B溶液中滴加NaHCO3溶液，若無氣泡產(chǎn)生，表明NaHCO3溶液已過量
．丙同學(xué)向C溶液中加入過量的BaCl2溶液，過濾并洗滌沉淀，洗滌的方法為
用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾，并重復(fù)2～3次
用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾，并重復(fù)2～3次
，沉淀干燥后稱得其質(zhì)量為m3，由此算出C中陰離子質(zhì)量為m4．
因?yàn)?!--BA-->
m2+m4=15g
m2+m4=15g
（填含有字母的等式），所以猜想③正確，猜想④不正確．
[結(jié)論]：電解水時(shí)加入硫酸溶液，硫酸起增強(qiáng)導(dǎo)電性的作用，其化學(xué)性質(zhì)和溶質(zhì)的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上利用如圖所示裝置制取常見的氣體，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．

（1）甲同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的
A
A
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；若選用C裝置收集，當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
把導(dǎo)管從水槽中取出后，再移走酒精燈并熄滅
把導(dǎo)管從水槽中取出后，再移走酒精燈并熄滅
．
（2）乙同學(xué)用鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2，并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，寫出制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，實(shí)驗(yàn)中觀察到F裝置的燒杯內(nèi)現(xiàn)象是
紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色
紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色
．
（3）丙同學(xué)利用B裝置制取CO2，如圖是乙同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要操作過程的示意圖．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過程，請(qǐng)找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是
②④
②④
（填序號(hào)）．

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