A. | CaCl2→Ca(OH)2 | B. | CO2→Na2CO3 | C. | Cu(OH)2→CuSO4 | D. | Fe2O3→FeCl3 |
分析 本題可根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)去解答:可以利用排除法,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉;氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅;氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵;故可知A不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn).
解答 解:本題可以利用排除法,因為B項二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉;C項氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅;D項氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵;故可知A不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn).
故選A.
點評 本題考查了常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,完成此題,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用電解水的方法測定水的組成:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | |
B. | 用稀鹽酸除去鐵銹的反應(yīng):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | |
C. | 赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | |
D. | 用二氧化碳制碳酸飲料:CO2+H2O═H2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它能夠?qū)щ?/td> | |
B. | 它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素 | |
C. | 它的pH=0 | |
D. | 它清潔、純凈,但長期飲用對健康無益 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
探 究 過 程 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 | |
K2CO3 | (NH4)2SO4 | ||
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液.分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢瑁?/TD> | 得到澄清溶液,溫度無明顯變化 | 得到澄清溶液,溫度明顯降低 | 都易溶于水,硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量. |
(2)猜想與假設(shè). 碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有三種情況. 分別取少量兩種溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液. | 變藍(lán) | 變紅 | 說明碳酸鉀溶液顯堿性; 說明硫酸銨溶液顯 酸 性. |
(3)與鹽酸反應(yīng). 分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 無明顯現(xiàn)象 | 碳酸鉀能與酸反應(yīng). |
(4)與氫氧化鈉溶液反應(yīng). 分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱. | 無明顯現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味 | 硫酸銨能與堿反應(yīng).寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了預(yù)防缺少微量元素碘引起的甲狀腺腫大,可以食用加碘食鹽 | |
B. | 爐具清潔劑中含有氫氧化鈉能與油脂發(fā)生反應(yīng),可以用于去除油污 | |
C. | 可燃冰將成為未來新能源,目前可以代替其它化石能源進(jìn)行大規(guī)模使用 | |
D. | 家用天然氣如果泄露,在通風(fēng)不良的廚房里遇明火可能發(fā)生爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì) | |
B. | 未成年人處在生長發(fā)育階段,需要攝入比成年人更多的鈣 | |
C. | 維生素多數(shù)在體內(nèi)不能合成,需要從食物中攝取 | |
D. | 草木灰是一種農(nóng)家肥,主要成分是硫酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 若混合物為Mg、Fe,a可能是0.2g | |
B. | 若混合物為Mg、Zn,a的值一定小于0.2g | |
C. | 若混合物為Mg、Cu,a是0.1g,則該混合物中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% | |
D. | 若混合物為Mg、Al,則加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于10% |
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