【題目】使用尿素處理尾氣可使重型柴油車達到國IV排放標(biāo)準(zhǔn)。其原理是尿素[CO(NH2)2]與汽車尾氣中的氮氧化物（如二氧化氮）反應(yīng)，生成無污染的氣體排出。

（1）求算尿素相對分子質(zhì)量的計算式：_____。

（2）補全尿素與二氧化氮反應(yīng)的化學(xué)方程式：4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O+_____。

【答案】12×1+16×1+(14×1+1×2)×2 7N2

【解析】

（1）計算尿素相對分子質(zhì)量的表達式為：12×1+16×1+(14×1+1×2)×2；

（2）反應(yīng)4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O+_____中，反應(yīng)物中碳、氧、氮、氫原子個數(shù)分別是：4、16、14、16，反應(yīng)后已知的生成物中碳、氧、氮、氫原子個數(shù)分別是：4、16、0、16，故可知，未知物中含有14個氮原子，故填7N2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖。試回答：

（1）從B到C過程中，溶液的酸性逐漸______（填“增強”或“減弱”）。

（2）表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點是______（填字母）。

（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D. 反應(yīng)后，若FeSO4和CuSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B，則A>B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產(chǎn)生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會產(chǎn)生二氧化碳，起到膨松作用。下列說法正確的是

A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：NaHCO3CO2↑+ H2O + Na2CO3

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)，下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅、煉鋅的場景。

（1）圖1中，古人將木炭與鐵礦石堆入爐內(nèi)，并鼓入空氣，利用生成的CO將Fe2O3轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)。CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）圖1中，為了保持爐內(nèi)高溫，需要不斷拉動風(fēng)箱使木炭充分燃燒。不斷拉動風(fēng)箱可以使木炭充分燃燒原因是_____。

（3）圖2中，古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中，獲取銅單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）圖3中，古人將爐甘石（主要成分為ZnCO3）和木炭一起密封在泥罐中，在下面墊上煤炭加熱，冶煉鋅單質(zhì)。泥罐內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下：

ZnCO3ZnO+CO2↑；CO2+C2CO；ZnO+COZn（氣態(tài)）+CO2；其中，用泥罐密封是煉鋅的關(guān)鍵，請結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解釋其原因：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近日，網(wǎng)上的一段視頻中一名空乘人員和一名乘客用礦泉水和咖 啡等液體，扔向起火的充電寶，最終將火撲滅。一些網(wǎng)友認(rèn)為，電器類火災(zāi)應(yīng) 該用干粉滅火器，而不是用水來直接滅火。也有一些網(wǎng)友認(rèn)為，空乘人員處理 的沒錯。

（1）網(wǎng)友認(rèn)為鋰電池著火不能用水撲滅的原因是鋰的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，遇 水時會與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鋰（LiOH），寫出鋰與水的化學(xué)方程式：______________________________。

（2）請消防員進行實驗驗證：消防員手拿干粉滅火器迅速的撲向起火的充電 寶。只噴了沒幾下，火焰就被撲滅了。然而，僅僅過了幾秒鐘，鋰電池的殘骸 再一次燃燒了起來，而且比第一次的燃燒還要猛烈。消防員對于火焰用大量清 水持續(xù)澆滅。大約一分鐘左右，用紅外線測溫計檢查充電寶的溫度居然還有200 多攝氏度的高溫。隨后，消防員將充電寶泡入水盆中，才表示已經(jīng)安全了。

①只噴了沒幾下，火焰就被撲滅了的滅火原理是_________________________。

②鋰電池的殘骸再一次燃燒了起來的原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）2個氦原子_____ （2）亞鐵離子_____

（3）3個氨氣分子_____ （4）氧化鋁中鋁元素顯+3價_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

（1）圖甲是鎂與硫反應(yīng)生成硫化鎂的示意圖，該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是_____（填字母）。

A 原子核 b 原子的最外層電子數(shù) c 原子的電子層數(shù)

（2）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖乙所示

①請你畫出微粒X的圖示_____。

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____。

③圖乙的反應(yīng)可表示為CS2+3O22SO2+CO2，其中化合價發(fā)生變化的元素是硫和氧兩種元素，請分別表示出它們的化合價變化的情況_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)冬天，北方菜農(nóng)常在地客中保存蔬菜，小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，知道蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等，進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖裝置對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究。

①若裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____；

②裝置B內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

③裝置C的作用是_____；

④E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____。

（反思與評價）

⑤小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認(rèn)為可以取消裝置C，你是否認(rèn)同，理由是_____

⑥根據(jù)上述實驗探究結(jié)果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳_____，所以進入久未開啟的菜窖前，應(yīng)先敞開菜窖通風(fēng)。

(2)某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁。為了弄清原因，他設(shè)計以下方案，進行探究、驗證，請你幫他補充完整以下內(nèi)容。

問題猜想

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

原因一：石灰水已完全變質(zhì)

取少量未通入CO2的澄清石灰水于試管中向試管中滴加_____試劑。

溶液_____色

猜想正確

原因二：產(chǎn)生的CO2中帶有HCl氣體

_____

_____

猜想正確

請寫出驗證原因二的化學(xué)方程式_____。

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