6．隱形眼鏡的洗液中含有雙氧水（H2O2），下列關(guān)于雙氧水的敘述正確的（　�。�
A．由氫氣和氧氣組成的B．由氫元素和氧元素組成的
C．雙氧水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D．由二個(gè)氫原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成

分析 利用隱形眼鏡液的主要成分是雙氧水，其化學(xué)式為H2O2，可判斷雙氧水分子的構(gòu)成，注意宏觀概念和微觀粒子的區(qū)別．

解答 解：A、雙氧水是一種物質(zhì)，屬于純凈物，不含有氫氣和氧氣，故錯(cuò)誤．
B、根據(jù)化學(xué)式可以看出雙氧水由H和O兩種元素組成，故正確．
C、雙氧水由雙氧水分子直接構(gòu)成的，不存在氫分子和氧分子，故錯(cuò)誤．
D、一個(gè)雙氧水分子由二個(gè)氫原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的，說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在分析物質(zhì)的組成和構(gòu)成時(shí)應(yīng)正確把握宏觀概念和微觀概念的區(qū)別及在描述上的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．若有15.6g過氧化鈉與足量的二氧化碳反應(yīng)請(qǐng)計(jì)算：（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；（2）反應(yīng)后所得碳酸鈉的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在探究“空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)中，可以推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)有：難溶于水； 化學(xué)性質(zhì)有：不能燃燒，不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，要制取4.8g的氧氣，需要氯酸鉀多少克？同時(shí)生成氯化鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．紫黑色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C生成D，其中C在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，生成黑色固體E．
寫出各物質(zhì)的名稱A、高錳酸鉀  B、錳酸鉀 C、二氧化錳  D、氧氣、細(xì)鐵絲在D中燃燒文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵
B．硫在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈藍(lán)紫色，生成刺激性氣味的氣體
C．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成一種白色固體
D．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？
（3）反應(yīng)物量不同，生成物不同．舉一例說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．鐵有多種氧化物，根據(jù)下列信息推斷它們的化學(xué)式：
（1）某鐵的氧化物中鐵元素的化合價(jià)為+3 價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2 價(jià)，則該鐵的氧化物 的化學(xué)式為Fe2O3；
（2）某鐵的氧化物化學(xué)式為 FexOy，相對(duì)分子質(zhì)量為 72，則該鐵的氧化物的化學(xué)式為FeO；
（3）某鐵的氧化物可還原得到鐵，化學(xué)方程式為□+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2，則“□”中鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4；該鐵的氧化物與酸反應(yīng)，鐵 元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化，有兩種鹽生成，寫出該鐵的氧化物與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．
（1）2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位發(fā)明了“分子車”的科學(xué)家，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．
A．氨氣   B．氯化鈉   C．銅
（2）A、B、C、D是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于金屬元素的是B（填序號(hào)）

（3）某種帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值為8．
（4）如圖為元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AD．
A．原子序數(shù)：Z＞X
B．核外電子數(shù)：X=Y
C．Y和Z處于同一族
D．X和Y的化學(xué)性質(zhì)相似．

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